2019年4月28日星期日
2019年4月28日星期日
今天是多云天气,仍有点冷,冷的早上闺女都重新穿上了秋衣秋裤!
看来满大街俊男靓女的视觉盛宴又要向后推迟了!
教学楼后面的粉红色蔷薇花渐次盛开,吐露着芬芳!在白色蔷薇花的衬托下,野性十足,愈发的争奇斗艳,愈发的让白花“六宫粉黛无颜色”!
今天上午第一节课,高三二班。
榜样的力量是无穷的!自从我推荐了诚诚的学习方法,学生们都心领神会,并马上就模仿开来了!这节课就是最好的例证。
我在讲台上很认真的评讲,不时的根据习题中的有关内容问一些有趣的问题,等待学生的争论、探讨,期待学生的哄然而笑!
但出乎所料,课堂上几乎全是我一个人的自问自答,课堂几乎就是我的单口相声——学生们在下面埋头默默的听讲,不声不响的自顾自做题!有学生偶尔的抬头看我一眼,那是他们在放松——肯定是脖子疼了!
评讲间隙,我低头看了一眼讲桌旁的岳岳,在他的课桌上,上下交错放着两套押题卷——我正在评讲的那一套在上面,他正在认真的做下面那一套。
我:岳岳,那一套押题卷做着怎么样?
岳岳稍微的仰了一下脸,嗫嚅着:还可以。
我:自己把题一做,然后对答案、看解析,是否效率更高?
岳岳点点头,顺便把上面那一套押题卷往自己跟前挪了挪。
我:没事,没事!你继续做吧!我支持你们这种做法!因为你们自己看,能比单纯听我讲获取更多的信息,你知道原因吗?
岳岳摇摇头。
这个时候,多数学生都仰着脸看着我,一副副很是期待的眼神!
妍妍:老师,为什么呀?
我:其实很简单,光速远高于音速么!所以“看”能比“听”获取更多的信息!
妍妍点点头。
我:妍妍,昨天在家作业完成的怎么样?
妍妍一脸的惆怅,讪讪的说道:就把数学作业写了,还没写完!
我:哦——!可以!
这节课,雯雯一直在埋头做题,凯凯做一会题还不时的拿出笔记本进行摘抄、记录,磊磊做了一会题后开始趴着睡觉,明明的脸一直藏在书堆的后面——肯定也在做题!
昨天晚上晚自习的二班可不是这样的,而是热闹非凡——女生尖叫,男生大笑!因为我给他们讲了小说《十宗罪》里面的一个故事——凌晨,一个中年女性在一个偏僻的小火车站下了火车,走进一条灯光昏暗又僻静的小巷,进了一个很破败的厕所。正在上厕所时,她听到有脚步声慢慢走了过来。她拿出手机准备发短信,慌张中手一哆嗦,手机掉进了厕所的下水洞里。脚步声忽然消失了,她仍蹲在厕所里一动不动的蹲了很长时间。等她认为没事的时候,就站起来提裤子,不经意间一抬头——上面一个男的正在瞪着眼看着她!
唉!昨晚的尖叫和大笑都成了过眼云烟,消失的无影无踪!
课后,我在想——到了这个时间段,学生们已经掌握了大量的相关知识,见识了大量变幻莫测的出题方式,要想继续提高成绩,就需要他们在此基础上,根据自己的生活、学习经验来对所学知识进行升华!对知识的升华只能靠自己,外人无能为力——升华的结果将深深的刻在他们的内心深处,伴随其一生,是其一生受用不尽的财富!
明天就要进行第四次“周周练”了,考试将是检验他们的这种学习方法是否可行的最好方式!
今天上午第四节课,高三一班。
我正往讲台上走着,就听到飞飞的喊声:老师,今天讲啥?
我扭头看了他一眼,撇了撇嘴,没吭声——这还用问?
等我坐到讲台上,我习惯性的笑着问道:今天该评讲押题卷(十八)了吧?
飞飞:就是!
其他学生也跟着附和:“是!就是!”
今天的开场气氛不错!
在评讲一个选择题的选项——海水中的海藻细胞通过积累溶质以防止质壁分离的发生时,我随口问道:你们感觉学校食堂的海带好吃吗?
凤凤:好吃!
我:你知道海带为什么好吃吗?
凤凤:大龙虾也好吃!
宇宇:海鲜都好吃!
我:不要岔开话题!——为什么好吃?
静静:我知道——它们的细胞里积累了大量的溶质!
我:好!静静的回答几乎没问题!
学生们“呵呵”的乐呵着,饶有兴趣的看着我。
我:海产品的细胞里积累了大量的溶质,对它们自身来说是为了防止质壁分离,是为了生存。但对我们来说,那就是美味的源头——那些溶质是可溶性的糖类、氨基酸等物质,既美味又容易消化吸收,人间至味是海鲜呀!
学生们马上兴致勃勃的飞沫四溢!
鑫鑫:有人对海鲜过敏呀!
飞飞:就是呀!有人不能吃海鲜!
牛牛:老师,如果一个人对海鲜过敏,还非要吃海鲜,那会怎么样?
凤凤:如果一个人对海鲜过敏,敢不敢在海水里游泳?
唉——!那俩人真会一唱一和!
我姗姗一笑,戏谑道:哎呀!我发现咱班有能人呀——能问出这么高端大气的问题!
学生们很配合的哈哈大笑!
我嫣然一笑,继续说道:首先,真的有人对海鲜过敏,不能吃海鲜!那么,就像牛牛问的问题——如果这个人非要吃海鲜呢?我只能说,这个人吃完海鲜后会不舒服,甚至会非常不舒服!再甚至会生不如死!
学生们“啊——!”声一片,就像池塘里面的蛙声!
我接着戏谑道:不过!对海鲜过敏的人,在其他人大快朵颐的时候,到海里游个泳还是可以的!
凤凤兴奋的喊着:何以解海鲜忧,唯有到海里游!
我一拍桌子,高兴的喊道:不错!不错!真的不错——海鲜不错,游泳也不错!
凤凤像疯了似的自顾自的哈哈大笑!
其他学生一脸莫名其妙的看着凤凤!
今天上午第五节课,高三三班。
我真的很不乐意进入三班教室,那是有心结的地方呀!
这个地方让我对“生活中不如意之事十有八九!”有了新的认识——遇到了十件事情,九件都处理的很完美,只有一件很别扭!那么这一件事对人情绪造成的负面影响,超过那九件事对人的正面影响!也就是所谓的“一颗老鼠屎坏了一锅粥”!
我坐在讲台上,抿着嘴,绷着脸——我感觉教室很冷,心很凉!
可可、靓靓、凡凡、飞飞、博博、聪聪都用期盼的眼神看着我,充满了渴望和期待,不由得让我动了恻隐之心!
这些孩子成绩一般,但仍不懈的为高考做最后的努力——认真听课、做题,努力去考更好的分数,争取上一个更好的大学!虽然他们也知道希望很渺茫——考个好分数,上个好大学几乎是不可能的!但他们这种“知其不可为而为之”的精神值得尊重!
我要为他们做点什么!那就评讲押题卷吧!
评讲完押题卷,离下课还有十几分钟,我坐在讲台上感慨了起来:唉——!怎么我训一个学生,就走一个学生——小雨可能也不来上学了!
聪聪仰起脸,用他低沉的男低音说道:她才不会呢!今天是周日,明天考试她就来了!
我:哦——!我记得上学期我训那个谁,我一训,他就到外面上小班了!
飞飞:是男男!
我:哦——!对!是男男!我还训过那个谁,那个畅畅!也是我一训,他就去上小班了!
博博:老师,畅畅去上小班不是因为你训了他,而是因为他的同桌!
我:这怎么说?
博博:他跟他同桌浩浩玩不到一块了!也说不到一起了!
我:哦——!我明白了!最令人伤心的事,是曾经和自己一样的人变得越来越好、越来越优秀,而自己还在原地踏步!
博博:人都见不得身边的人比自己好!
我:唉——!确实!话虽难听,但很在理呀!
博博高兴的喊着:我这叫——实话实说!
唉——!确实是实话实说——现在二班的浩浩,以前在三班,并且和畅畅是同桌。他俩从高一开始就不学习,上课不是睡觉就是侃大山,是一对难兄难弟!他们对待上课的态度很令我头疼,每次我无法忍受的时候,他俩还看着我笑!
从高二下半学期开始,浩浩上课时开始一本接一本的看教材,畅畅总是在无聊的东张西望或者干脆睡觉。之后,浩浩的成绩一路飙升,甚至打入理科前十名!
进入高三后,浩浩被调到了好班——高三二班,成绩也一直保持优秀。
此后,畅畅的精神状态变得萎靡不振又很神经质,在课堂上被我使劲训斥了一顿后,他就悄无声息的从教室消失了,据说是到校外上了小班。
唉——!离高考已经近在咫尺了,不知道畅畅现在学的怎么样!
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今天是多云天气,仍有点冷,冷的早上闺女都重新穿上了秋衣秋裤!
看来满大街俊男靓女的视觉盛宴又要向后推迟了!
教学楼后面的粉红色蔷薇花渐次盛开,吐露着芬芳!在白色蔷薇花的衬托下,野性十足,愈发的争奇斗艳,愈发的让白花“六宫粉黛无颜色”!
今天上午第一节课,高三二班。
榜样的力量是无穷的!自从我推荐了诚诚的学习方法,学生们都心领神会,并马上就模仿开来了!这节课就是最好的例证。
我在讲台上很认真的评讲,不时的根据习题中的有关内容问一些有趣的问题,等待学生的争论、探讨,期待学生的哄然而笑!
但出乎所料,课堂上几乎全是我一个人的自问自答,课堂几乎就是我的单口相声——学生们在下面埋头默默的听讲,不声不响的自顾自做题!有学生偶尔的抬头看我一眼,那是他们在放松——肯定是脖子疼了!
评讲间隙,我低头看了一眼讲桌旁的岳岳,在他的课桌上,上下交错放着两套押题卷——我正在评讲的那一套在上面,他正在认真的做下面那一套。
我:岳岳,那一套押题卷做着怎么样?
岳岳稍微的仰了一下脸,嗫嚅着:还可以。
我:自己把题一做,然后对答案、看解析,是否效率更高?
岳岳点点头,顺便把上面那一套押题卷往自己跟前挪了挪。
我:没事,没事!你继续做吧!我支持你们这种做法!因为你们自己看,能比单纯听我讲获取更多的信息,你知道原因吗?
岳岳摇摇头。
这个时候,多数学生都仰着脸看着我,一副副很是期待的眼神!
妍妍:老师,为什么呀?
我:其实很简单,光速远高于音速么!所以“看”能比“听”获取更多的信息!
妍妍点点头。
我:妍妍,昨天在家作业完成的怎么样?
妍妍一脸的惆怅,讪讪的说道:就把数学作业写了,还没写完!
我:哦——!可以!
这节课,雯雯一直在埋头做题,凯凯做一会题还不时的拿出笔记本进行摘抄、记录,磊磊做了一会题后开始趴着睡觉,明明的脸一直藏在书堆的后面——肯定也在做题!
昨天晚上晚自习的二班可不是这样的,而是热闹非凡——女生尖叫,男生大笑!因为我给他们讲了小说《十宗罪》里面的一个故事——凌晨,一个中年女性在一个偏僻的小火车站下了火车,走进一条灯光昏暗又僻静的小巷,进了一个很破败的厕所。正在上厕所时,她听到有脚步声慢慢走了过来。她拿出手机准备发短信,慌张中手一哆嗦,手机掉进了厕所的下水洞里。脚步声忽然消失了,她仍蹲在厕所里一动不动的蹲了很长时间。等她认为没事的时候,就站起来提裤子,不经意间一抬头——上面一个男的正在瞪着眼看着她!
唉!昨晚的尖叫和大笑都成了过眼云烟,消失的无影无踪!
课后,我在想——到了这个时间段,学生们已经掌握了大量的相关知识,见识了大量变幻莫测的出题方式,要想继续提高成绩,就需要他们在此基础上,根据自己的生活、学习经验来对所学知识进行升华!对知识的升华只能靠自己,外人无能为力——升华的结果将深深的刻在他们的内心深处,伴随其一生,是其一生受用不尽的财富!
明天就要进行第四次“周周练”了,考试将是检验他们的这种学习方法是否可行的最好方式!
今天上午第四节课,高三一班。
我正往讲台上走着,就听到飞飞的喊声:老师,今天讲啥?
我扭头看了他一眼,撇了撇嘴,没吭声——这还用问?
等我坐到讲台上,我习惯性的笑着问道:今天该评讲押题卷(十八)了吧?
飞飞:就是!
其他学生也跟着附和:“是!就是!”
今天的开场气氛不错!
在评讲一个选择题的选项——海水中的海藻细胞通过积累溶质以防止质壁分离的发生时,我随口问道:你们感觉学校食堂的海带好吃吗?
凤凤:好吃!
我:你知道海带为什么好吃吗?
凤凤:大龙虾也好吃!
宇宇:海鲜都好吃!
我:不要岔开话题!——为什么好吃?
静静:我知道——它们的细胞里积累了大量的溶质!
我:好!静静的回答几乎没问题!
学生们“呵呵”的乐呵着,饶有兴趣的看着我。
我:海产品的细胞里积累了大量的溶质,对它们自身来说是为了防止质壁分离,是为了生存。但对我们来说,那就是美味的源头——那些溶质是可溶性的糖类、氨基酸等物质,既美味又容易消化吸收,人间至味是海鲜呀!
学生们马上兴致勃勃的飞沫四溢!
鑫鑫:有人对海鲜过敏呀!
飞飞:就是呀!有人不能吃海鲜!
牛牛:老师,如果一个人对海鲜过敏,还非要吃海鲜,那会怎么样?
凤凤:如果一个人对海鲜过敏,敢不敢在海水里游泳?
唉——!那俩人真会一唱一和!
我姗姗一笑,戏谑道:哎呀!我发现咱班有能人呀——能问出这么高端大气的问题!
学生们很配合的哈哈大笑!
我嫣然一笑,继续说道:首先,真的有人对海鲜过敏,不能吃海鲜!那么,就像牛牛问的问题——如果这个人非要吃海鲜呢?我只能说,这个人吃完海鲜后会不舒服,甚至会非常不舒服!再甚至会生不如死!
学生们“啊——!”声一片,就像池塘里面的蛙声!
我接着戏谑道:不过!对海鲜过敏的人,在其他人大快朵颐的时候,到海里游个泳还是可以的!
凤凤兴奋的喊着:何以解海鲜忧,唯有到海里游!
我一拍桌子,高兴的喊道:不错!不错!真的不错——海鲜不错,游泳也不错!
凤凤像疯了似的自顾自的哈哈大笑!
其他学生一脸莫名其妙的看着凤凤!
今天上午第五节课,高三三班。
我真的很不乐意进入三班教室,那是有心结的地方呀!
这个地方让我对“生活中不如意之事十有八九!”有了新的认识——遇到了十件事情,九件都处理的很完美,只有一件很别扭!那么这一件事对人情绪造成的负面影响,超过那九件事对人的正面影响!也就是所谓的“一颗老鼠屎坏了一锅粥”!
我坐在讲台上,抿着嘴,绷着脸——我感觉教室很冷,心很凉!
可可、靓靓、凡凡、飞飞、博博、聪聪都用期盼的眼神看着我,充满了渴望和期待,不由得让我动了恻隐之心!
这些孩子成绩一般,但仍不懈的为高考做最后的努力——认真听课、做题,努力去考更好的分数,争取上一个更好的大学!虽然他们也知道希望很渺茫——考个好分数,上个好大学几乎是不可能的!但他们这种“知其不可为而为之”的精神值得尊重!
我要为他们做点什么!那就评讲押题卷吧!
评讲完押题卷,离下课还有十几分钟,我坐在讲台上感慨了起来:唉——!怎么我训一个学生,就走一个学生——小雨可能也不来上学了!
聪聪仰起脸,用他低沉的男低音说道:她才不会呢!今天是周日,明天考试她就来了!
我:哦——!我记得上学期我训那个谁,我一训,他就到外面上小班了!
飞飞:是男男!
我:哦——!对!是男男!我还训过那个谁,那个畅畅!也是我一训,他就去上小班了!
博博:老师,畅畅去上小班不是因为你训了他,而是因为他的同桌!
我:这怎么说?
博博:他跟他同桌浩浩玩不到一块了!也说不到一起了!
我:哦——!我明白了!最令人伤心的事,是曾经和自己一样的人变得越来越好、越来越优秀,而自己还在原地踏步!
博博:人都见不得身边的人比自己好!
我:唉——!确实!话虽难听,但很在理呀!
博博高兴的喊着:我这叫——实话实说!
唉——!确实是实话实说——现在二班的浩浩,以前在三班,并且和畅畅是同桌。他俩从高一开始就不学习,上课不是睡觉就是侃大山,是一对难兄难弟!他们对待上课的态度很令我头疼,每次我无法忍受的时候,他俩还看着我笑!
从高二下半学期开始,浩浩上课时开始一本接一本的看教材,畅畅总是在无聊的东张西望或者干脆睡觉。之后,浩浩的成绩一路飙升,甚至打入理科前十名!
进入高三后,浩浩被调到了好班——高三二班,成绩也一直保持优秀。
此后,畅畅的精神状态变得萎靡不振又很神经质,在课堂上被我使劲训斥了一顿后,他就悄无声息的从教室消失了,据说是到校外上了小班。
唉——!离高考已经近在咫尺了,不知道畅畅现在学的怎么样!
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