2019年4月9日星期二
2019年4月9日星期二
昨天晚上九点四十的时候,牛毛般的细雨无声的洒向了这片久违的土地!久旱逢甘霖,很是令人欢喜!当时我上完晚自习,正在回家的路上!
今天早上四点十分,窗外响起了大珠小珠落玉盘的声音!声音逐渐增大、逐渐密集,淅淅沥沥声不绝于耳——雨下大了!当时我在厕所,大开着窗户,湿润而冰凉新鲜的空气扑面而来!嗅着春雨的香甜气息,听着珠敲新绿的美妙天籁音,我甚是惬意、甚是陶醉!忍不住记下了当时的时间——凌晨四点十分!
在这个做美梦的时间点上,我浮想联翩!
——昨天晚上的春雨完美诠释了杜甫的诗句——随风潜入夜,润物细无声!今天凌晨的春雨就不再是无声,而是欢快的唱起了歌、跳起了舞!肯定——美好了梦乡中的人!
今天早上七点,是学生上学、大人上班的时间,春雨变得含蓄羞涩、若有若无——像雨、像雾、像风!给人很滋润的感觉!
在上班的路上,天气阴沉而不压抑——空气清爽,街道焕然一新!绿叶苍翠欲滴,行人精神抖擞!唯有花瓣零落在地,任行人、车辆无情的碾压而花容失色!这样的氛围,真的适合唱林黛玉的——葬花吟!
教学楼的后面枝繁叶茂,一片新气象——娇艳的桃花凋零殆尽,绛红的片片新桃叶在枝头招摇,很有点“东施效颦”的样子!杏叶鲜绿的能掐出水!最惹人眼的是爬满墙头的蔷薇——整道墙都被蔷薇的绿色铺盖,整片的郁郁葱葱,中间还零星夹杂着粉红的花朵,红花配绿叶——绝了!
不但现在,而且在以后的一段时间,蔷薇都将是教学楼后面最亮的那颗星!
我可以想象——随着蔷薇花的次第开放,而后慢慢进入盛花期,那将呈现出一副迷人眼的花团锦簇景象——花开的密而繁茂!那活脱脱就是教学楼后面的花墙!而且这道花墙能保持很长一段时间,因为蔷薇的花期长达几个月!
——蔷薇完美的诠释了什么是大器晚成!
从今天开始,一直到高考,每周二的课就不再上了!高三学生在周二这一天进行模拟考试,也就是所谓的“周考”,又被含蓄的称为“周周练”,山雨欲来风满楼呀!
今天下午,语文考试,高三四班。
我熟练的把试卷和答题卡分发给学生,学生们习惯性的先填写姓名、班级、考号、学校,然后默默的看着试卷,等待答题时间的到来。
——我和学生们很是默契,所有的动作都一气呵成!
在我发出“开始答题!”的指令后,孩子们纷纷拿起笔开始答题!
学生们在默默的答题,我在讲桌旁的凳子上坐下,默默的端详着这些熟悉又陌生的孩子们的——成熟又略显稚嫩的脸!
自从高二会考后,文理分科,我就不再给这些孩子们上课,很多孩子的名字我已经记不起来了!
有几个学生给我的印象很深,看到她们的脸,她们的名字马上就浮现了出来——青青、翔翔、怡怡、哲哲、琦琦和梦梦!这几个都是很“典型”的学生——在一个班的几十个学生中,她们有与众不同的特别之处,真的很“典型”!
一、青青
她坐在考场的倒数第四排。
她的姓和名都很独特——姓:青,名:青!!!
名如其人——她大眼睛、方脸庞、皮肤白皙!身高一米七靠上,五官协调、性格开朗!特别是那双忽闪忽闪的大眼睛都会说话,也就是所谓的“眉目传情”,很讨人喜欢!
曾经的一个晚自习,我跟她有一番对话——
我:青青,你的“姓”就是“青”吗?
她用忽闪忽闪的大眼睛看着我,点了点头,表示确认。
我:你这个姓的来源,你知道吗?
她摇摇头,表示否认。
我:你这个姓很独特!现在你用《现代汉语词典》查一下,看上面有没有解释?
她很快拿出词典翻了起来,其他学生也好奇的拿出了词典进行搜寻。
学生们先是“咦——!”的一阵惊呼!过了一会,都失望的眼巴巴的看着我!
我:青青,词典里有没有这个姓的介绍?
青青:词典里仅仅说有这个姓,没有更多的介绍!
我:那我今天就违规一次!我在课堂上亲自用手机搜一下!
下面的学生一片欢呼雀跃声!
用手机马上就搜出了这个姓的解释,我粗看了一遍,很是惊讶!
我:青青,你这个姓很厉害呀!
她一脸疑惑又充满担心的忽闪着大眼睛,期待我继续说下去。
我:内容很多!我捡主要的给你们念一下——青姓起源于元代,先祖为铁木真后裔!
我故意停顿了一下,眨着眼很羡慕的看着青青——她忽闪忽闪的眼睛更好看了,脸上乐的像朵花!其他同学也都投去羡慕又嫉妒的眼神!
我接着念了下去:另一种说法是——明朝开国名将蓝玉死后,很多后人为避祸改姓青,取“青出于蓝而胜于蓝”之意!
她用明眸善睐的大眼睛高兴的看着我,脸上一股害羞的红晕!
二、翔翔
他坐在考场的倒数第二排。
翔翔长得五大三粗,头发常年杂乱,脸既黑又布满了青春痘!幸亏,一副近视眼镜的衬托让他看起来略显斯文!
他的特点是——烦人!上课小动作多,不停的扭来扭去借东西!每次我提醒他不要乱动,他都愉快的说“好,明白!”,然后依然我行我素!每节课光他的名字,我需要喊十几遍!
这会,他把左胳膊盘曲在课桌上,顺势将下巴贴了上去、眼睛也眯了起来,又把右手放在了脑后,挠起了鸡窝般杂乱的头发!
三、怡怡
很开朗的一个女生,皮肤较黑,身高一米七朝上。
她的外貌、说话、举止很像前几届的一个学生,那个学生学习用功、成绩优异、品行端正、尊重师长,给我们留下了深刻的印象!
可能是某种怀旧的情感,在高一时,她被安排为班长,并兼任学习委员!
现实证明“像”不可靠——她的管理能力还说的过去,但学习一塌糊涂,又有一种被宠爱后“疯癫”的张狂样子,令老师们很是失望!
现在,她啥也不是了,只是一名普通的学生!
眼睁睁看着她被送上了高楼,又眼睁睁看着她从楼上下来!
她自己可能也很莫名其妙!
四、哲哲
一个很文静的男生——一头寸发,戴着近视眼镜,很腼腆,我几乎没听过他说话!
他从高一时就学习用功,上课时认真听讲、从不发问,生物成绩也很不错!很可惜,他学了文科!
他坐在考场的最后一排,埋着头,正认真的答题!
五、琦琦
她五官很是端正,身材很是匀称!笑起来露着两颗美丽的小虎牙,和蔼可亲的不行!我一直惊叹“基因重组”在她身上怎么发挥的这么淋漓尽致、组合的完美无瑕!
在我的课堂上,她总是很认真的听我讲课,不时露出小虎牙,笑眯眯的看着我!
六、梦梦
一个相貌普通、扔到人堆里根本认不出的女生!
她喜欢在课堂上听我讲故事,并且很配合我的故事情节,经常好奇的问“为什么?”、“以后怎么样了?”
——我在端详着学生,心里面在咀嚼和回味着往昔!学生们也偶尔的抬起头看我一眼!
在我和学生眼神的瞬间碰撞中,我感到了一种亲切!一旦碰撞时间超过一秒,我能感受到学生的不好意思,我也很不好意思!
在我旁边坐着一个男生,看起来很有意思——他的双手撑在课桌上,右手还夹着笔!上身不动,头缓慢缓慢的低了下去,然后突然又抬起!如此反复了好几回!
他可能就这样坐着睡着了!我没有打扰他,只是斜着眼看了一下他答题卡上的名字:龙龙!
我浮想联翩,自己也做起了梦——
若干年后,在一个普通的街角,忽然有人对着我惊喜的喊着:老师,你也在这里呀!
我转过身,一脸迷茫的看着那个人,仔细的辨认,礼貌性的回答:哦——!
那个人肯定会接着说:老师,你不记得我了!我是梦梦呀!我上高中时,你教过我生物,我经常在课堂上问你“为什么?”
我肯定会习惯性的顿悟:哦——!对!对!对!梦梦!你变化太大了,我都差点认不出你了!
那时候,这些孩子们可能已经为人父、为人母了!当他们和我偶遇时,肯定会把孩子拉到我的跟前,并叮咛孩子——“快,叫爷爷!说爷爷好!”
和我告别后,他们肯定会不住的唏嘘感叹,陷入到对自己高中往事的沉思回忆之中!并愉快的跟孩子、跟爱人诉说自己上学时的囧事!
我上课时讲的东西,他们肯定都不记得了!但他们肯定记得有一个爱开玩笑、爱讲奇特故事、不安常理出牌的生物老师!
我和学生们已经确认过眼神!我相信这不是梦!
老师,是世界上最伤感的人——总是在送走朝夕相伴好几年的学生!
老师,是太阳底下最光辉的人——不管是现在,还是将来!
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昨天晚上九点四十的时候,牛毛般的细雨无声的洒向了这片久违的土地!久旱逢甘霖,很是令人欢喜!当时我上完晚自习,正在回家的路上!
今天早上四点十分,窗外响起了大珠小珠落玉盘的声音!声音逐渐增大、逐渐密集,淅淅沥沥声不绝于耳——雨下大了!当时我在厕所,大开着窗户,湿润而冰凉新鲜的空气扑面而来!嗅着春雨的香甜气息,听着珠敲新绿的美妙天籁音,我甚是惬意、甚是陶醉!忍不住记下了当时的时间——凌晨四点十分!
在这个做美梦的时间点上,我浮想联翩!
——昨天晚上的春雨完美诠释了杜甫的诗句——随风潜入夜,润物细无声!今天凌晨的春雨就不再是无声,而是欢快的唱起了歌、跳起了舞!肯定——美好了梦乡中的人!
今天早上七点,是学生上学、大人上班的时间,春雨变得含蓄羞涩、若有若无——像雨、像雾、像风!给人很滋润的感觉!
在上班的路上,天气阴沉而不压抑——空气清爽,街道焕然一新!绿叶苍翠欲滴,行人精神抖擞!唯有花瓣零落在地,任行人、车辆无情的碾压而花容失色!这样的氛围,真的适合唱林黛玉的——葬花吟!
教学楼的后面枝繁叶茂,一片新气象——娇艳的桃花凋零殆尽,绛红的片片新桃叶在枝头招摇,很有点“东施效颦”的样子!杏叶鲜绿的能掐出水!最惹人眼的是爬满墙头的蔷薇——整道墙都被蔷薇的绿色铺盖,整片的郁郁葱葱,中间还零星夹杂着粉红的花朵,红花配绿叶——绝了!
不但现在,而且在以后的一段时间,蔷薇都将是教学楼后面最亮的那颗星!
我可以想象——随着蔷薇花的次第开放,而后慢慢进入盛花期,那将呈现出一副迷人眼的花团锦簇景象——花开的密而繁茂!那活脱脱就是教学楼后面的花墙!而且这道花墙能保持很长一段时间,因为蔷薇的花期长达几个月!
——蔷薇完美的诠释了什么是大器晚成!
从今天开始,一直到高考,每周二的课就不再上了!高三学生在周二这一天进行模拟考试,也就是所谓的“周考”,又被含蓄的称为“周周练”,山雨欲来风满楼呀!
今天下午,语文考试,高三四班。
我熟练的把试卷和答题卡分发给学生,学生们习惯性的先填写姓名、班级、考号、学校,然后默默的看着试卷,等待答题时间的到来。
——我和学生们很是默契,所有的动作都一气呵成!
在我发出“开始答题!”的指令后,孩子们纷纷拿起笔开始答题!
学生们在默默的答题,我在讲桌旁的凳子上坐下,默默的端详着这些熟悉又陌生的孩子们的——成熟又略显稚嫩的脸!
自从高二会考后,文理分科,我就不再给这些孩子们上课,很多孩子的名字我已经记不起来了!
有几个学生给我的印象很深,看到她们的脸,她们的名字马上就浮现了出来——青青、翔翔、怡怡、哲哲、琦琦和梦梦!这几个都是很“典型”的学生——在一个班的几十个学生中,她们有与众不同的特别之处,真的很“典型”!
一、青青
她坐在考场的倒数第四排。
她的姓和名都很独特——姓:青,名:青!!!
名如其人——她大眼睛、方脸庞、皮肤白皙!身高一米七靠上,五官协调、性格开朗!特别是那双忽闪忽闪的大眼睛都会说话,也就是所谓的“眉目传情”,很讨人喜欢!
曾经的一个晚自习,我跟她有一番对话——
我:青青,你的“姓”就是“青”吗?
她用忽闪忽闪的大眼睛看着我,点了点头,表示确认。
我:你这个姓的来源,你知道吗?
她摇摇头,表示否认。
我:你这个姓很独特!现在你用《现代汉语词典》查一下,看上面有没有解释?
她很快拿出词典翻了起来,其他学生也好奇的拿出了词典进行搜寻。
学生们先是“咦——!”的一阵惊呼!过了一会,都失望的眼巴巴的看着我!
我:青青,词典里有没有这个姓的介绍?
青青:词典里仅仅说有这个姓,没有更多的介绍!
我:那我今天就违规一次!我在课堂上亲自用手机搜一下!
下面的学生一片欢呼雀跃声!
用手机马上就搜出了这个姓的解释,我粗看了一遍,很是惊讶!
我:青青,你这个姓很厉害呀!
她一脸疑惑又充满担心的忽闪着大眼睛,期待我继续说下去。
我:内容很多!我捡主要的给你们念一下——青姓起源于元代,先祖为铁木真后裔!
我故意停顿了一下,眨着眼很羡慕的看着青青——她忽闪忽闪的眼睛更好看了,脸上乐的像朵花!其他同学也都投去羡慕又嫉妒的眼神!
我接着念了下去:另一种说法是——明朝开国名将蓝玉死后,很多后人为避祸改姓青,取“青出于蓝而胜于蓝”之意!
她用明眸善睐的大眼睛高兴的看着我,脸上一股害羞的红晕!
二、翔翔
他坐在考场的倒数第二排。
翔翔长得五大三粗,头发常年杂乱,脸既黑又布满了青春痘!幸亏,一副近视眼镜的衬托让他看起来略显斯文!
他的特点是——烦人!上课小动作多,不停的扭来扭去借东西!每次我提醒他不要乱动,他都愉快的说“好,明白!”,然后依然我行我素!每节课光他的名字,我需要喊十几遍!
这会,他把左胳膊盘曲在课桌上,顺势将下巴贴了上去、眼睛也眯了起来,又把右手放在了脑后,挠起了鸡窝般杂乱的头发!
三、怡怡
很开朗的一个女生,皮肤较黑,身高一米七朝上。
她的外貌、说话、举止很像前几届的一个学生,那个学生学习用功、成绩优异、品行端正、尊重师长,给我们留下了深刻的印象!
可能是某种怀旧的情感,在高一时,她被安排为班长,并兼任学习委员!
现实证明“像”不可靠——她的管理能力还说的过去,但学习一塌糊涂,又有一种被宠爱后“疯癫”的张狂样子,令老师们很是失望!
现在,她啥也不是了,只是一名普通的学生!
眼睁睁看着她被送上了高楼,又眼睁睁看着她从楼上下来!
她自己可能也很莫名其妙!
四、哲哲
一个很文静的男生——一头寸发,戴着近视眼镜,很腼腆,我几乎没听过他说话!
他从高一时就学习用功,上课时认真听讲、从不发问,生物成绩也很不错!很可惜,他学了文科!
他坐在考场的最后一排,埋着头,正认真的答题!
五、琦琦
她五官很是端正,身材很是匀称!笑起来露着两颗美丽的小虎牙,和蔼可亲的不行!我一直惊叹“基因重组”在她身上怎么发挥的这么淋漓尽致、组合的完美无瑕!
在我的课堂上,她总是很认真的听我讲课,不时露出小虎牙,笑眯眯的看着我!
六、梦梦
一个相貌普通、扔到人堆里根本认不出的女生!
她喜欢在课堂上听我讲故事,并且很配合我的故事情节,经常好奇的问“为什么?”、“以后怎么样了?”
——我在端详着学生,心里面在咀嚼和回味着往昔!学生们也偶尔的抬起头看我一眼!
在我和学生眼神的瞬间碰撞中,我感到了一种亲切!一旦碰撞时间超过一秒,我能感受到学生的不好意思,我也很不好意思!
在我旁边坐着一个男生,看起来很有意思——他的双手撑在课桌上,右手还夹着笔!上身不动,头缓慢缓慢的低了下去,然后突然又抬起!如此反复了好几回!
他可能就这样坐着睡着了!我没有打扰他,只是斜着眼看了一下他答题卡上的名字:龙龙!
我浮想联翩,自己也做起了梦——
若干年后,在一个普通的街角,忽然有人对着我惊喜的喊着:老师,你也在这里呀!
我转过身,一脸迷茫的看着那个人,仔细的辨认,礼貌性的回答:哦——!
那个人肯定会接着说:老师,你不记得我了!我是梦梦呀!我上高中时,你教过我生物,我经常在课堂上问你“为什么?”
我肯定会习惯性的顿悟:哦——!对!对!对!梦梦!你变化太大了,我都差点认不出你了!
那时候,这些孩子们可能已经为人父、为人母了!当他们和我偶遇时,肯定会把孩子拉到我的跟前,并叮咛孩子——“快,叫爷爷!说爷爷好!”
和我告别后,他们肯定会不住的唏嘘感叹,陷入到对自己高中往事的沉思回忆之中!并愉快的跟孩子、跟爱人诉说自己上学时的囧事!
我上课时讲的东西,他们肯定都不记得了!但他们肯定记得有一个爱开玩笑、爱讲奇特故事、不安常理出牌的生物老师!
我和学生们已经确认过眼神!我相信这不是梦!
老师,是世界上最伤感的人——总是在送走朝夕相伴好几年的学生!
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