2019年5月16日星期四
2019年5月16日星期四
今天上午第一节课,高三二班。
推门进入教室,学生们都笑嘻嘻的看着我——满教室的红口白牙开口笑!我有一种异样的感觉!
我睁大眼睛把教室扫视一遍,惊呼:你们也调座位了?
学生们兴奋的喊着:是呀!
教室里一阵喧闹,瑶瑶和妍妍“呵呵呵呵”的笑着,那笑声真好听——像银铃般清脆、干净!
我笑着走上讲台,低头一看,这才发现瑶瑶坐到了第一排靠边的位置——也就是原先磊磊的位置。
我:哎——!瑶瑶,往前推进了一排?这下离我更近了!
瑶瑶笑着点点头。
妍妍笑着看着我,插话道:这样可以更好的听你讲课!
我:好,好!这位置绝了!
妍妍、瑶瑶高兴的笑着。
我扭头习惯性的看讲台前面凯凯的位置,发现不是凯凯——发型和头的大小不一样!
我:咦——!凯凯呢?
瑶瑶、妍妍哈哈大笑,嘴里喊着:老师,你猜!
我倒吸一口凉气,放眼搜索——在第二排靠墙位置坐着的凯凯正笑呵呵的看着我!
我笑着对凯凯点点头,心想凯凯这次肯定很开心——终于可以避开我的如雨飞沫了!
我戏谑道:唉——!这回一低头就看不到凯凯了呀!
学生们哈哈大笑,凯凯也远远的看着我,咧着嘴笑——看起来有点可爱又傻傻的样子!
我低头看着讲台前面埋着头的宗宗,故意假装不知的问道:来,抬一下头!让我看看这是谁?
宗宗有点不好意思的仰起脸,对我讪讪一笑又埋下了头。
我又扭头看讲台的左侧——岳岳不见了,蕾蕾正笑嘻嘻的看着我!昨天还在教室门口靠墙位置一个人坐着的雯雯不但人不见了,课桌也没了,只剩下地上一堆杂乱的书、试卷、报纸!
我想雯雯可能调到了其它的位置,就惊奇的问学生们:雯雯呢?
瑶瑶银铃般的笑着说:蒸发了!不见了!
妍妍接着:回家了!
蕾蕾低声嘟囔着:走了!
我扫视了一遍教室,确实没有雯雯的身影!
我:你们什么时候调的位置?
妍妍:昨天晚上!
我:那昨天晚上雯雯在不在?
妍妍:昨天晚上他还在呢!
瑶瑶接住:是呀!今天就不见了!
学生们交头接耳、议论纷纷!
我换个角度问道:你们猜——雯雯干什么去了?
瑶瑶、妍妍朗声的笑着摇摇头,嘴里讪讪的说着:我们猜不出来!
我怀疑学生们肯定知道雯雯离开的原因,但不能这样公开的明说——那会制造和雯雯的矛盾,引起雯雯的不满!学生们对人情世故明白着呢!教室也是一个社会,也是江湖呀!
我自嘲的笑着扭头看黑板右上角的高考倒计时牌子——距离高考仅剩21天!
我:哎——!你们三个班的算法还不一样呀!昨晚我在三班看到的是仅剩23天,一班是仅剩22天,咱班更快——仅剩21天!
学生们哈哈大笑,妍妍喊着:咱班算的最准!
我:嗯——!看起来还有21天,但如果减去周六、周日,再减去“周周练”所占用的时间,有效天数也就是十多天了!
学生们纷纷抿着嘴、鼓着腮帮子点头,坚定的眼神里透露出些许的恐惧和焦虑。
瑶瑶摇着头叹道:唉——!时间真短呀!
我加重语气对学生们说道:在这十几天里,你们要养足精神、稳住阵脚,要憋大招!
学生们都默默的看着我。
我接着说道:你们知道为什么吗?因为昨天在三班,我看到咋咋呼呼的飞飞,我想到了一个人——秦舞阳!就是荆轲刺秦王里面的秦舞阳!
在第二排中间靠边位置坐着的欣欣马上挥舞着食指,兴奋的说道:啊——!啊——!有有有!里面有个秦舞阳,可——
我对欣欣笑着点点头,说道:可怂!是吧!
欣欣附和道:就是,他可怂!
学生们开始交头接耳的议论纷纷。
我:据说秦舞阳在见到秦王嬴政的时候吓的尿了裤子!吓尿裤子之前是两股战战!我的问题是——秦舞阳在两股战战之前是什么状态?
妍妍:他肯定害怕的很!
瑶瑶:他肯定心都要蹦出来了!
我笑着摇摇头,说道:你们说的也有道理,但我印象最深的是秦舞阳在和荆轲去秦国之前所吹嘘的大话!我猜想,他肯定是这样吹嘘自己的——我胆子大着呢!我十二岁就干了惊天大事!没什么我不敢干的事情!秦王嬴政不就是一碟小菜么!
我站在讲台上边说边比划着,学生们乐的前仰后合。
说完我又坐到讲台上看着学生们,轻咳一声,语重心长的说道:这说明什么?这说明平时张牙舞爪、咋咋呼呼、吹牛能把牛吹死的人,遇到大事就怂的不行!而平时沉默寡言、蔫不拉几的人反而遇事沉着冷静、临危不乱!
学生们纷纷点头称是,妍妍、瑶瑶嘴里还嘟囔着:就是!
我看着学生们,先莞尔一笑,接着问道:如果用五个字来形容遇到大事沉着冷静、临危不乱的人,也就是心理素质极好的人,用哪五个字最好?
我面含诡异的笑容,来回扫视着学生们。
座位被调到最后一排的诚诚抬起头,满面笑容的盯着我,嘴里嘟囔着什么。
我:诚诚,离得远,我听不见,你大点声说!
诚诚鼓了鼓劲,笑着说道:鸡你——
我:诚诚,声音还小,能否再大声点!
诚诚又说了一遍,但我还是没听明白!
我看着学生们,笑着问道:唉——!我还是没听清楚,你们听清楚了吗?
学生们都诡异的笑着摇头——他们肯定听明白了,这是在有意的逗我呢!
妍妍笑着说道:让他上来写到黑板上吧!
瑶瑶附和道:就是!写到黑板上!
我:诚诚,你离我太远了,我确实听不到你说的话,那你就上来写到黑板上吧?
诚诚嘴里嘟囔着:他们肯定都听见了!
其他学生异口同声的喊着:没听见!我们都没听见!
我:诚诚,上来写吧!就五个字!来吧!
诚诚撇了撇嘴,一边笑着嘟囔“他们这是在专门治我呢!”,一边走上讲台,在黑板上写了五个字——鸡你太美了!
我扭头看着这五个字,一头雾水!
我:诚诚,这五个字是什么意思啊?
诚诚:我也不知道,这是我在一首歌里听到的!
我听完倒吸一口凉气,不住的左右扭头用眼神询问学生们。
学生们都笑嘻嘻的看着我。
蕾蕾小声嘟囔着:意思是你太美了!
我:不会吧!到底是什么意思呀?
妍妍:老师,你可以现在上网搜一下!
我:唉——!算了,算了!就让它成为一个秘密吧!
学生们哈哈大笑。
我:好,话归正题!如果让我用五个字来形容心理素质极高的人,我选这五个字——人狠话不多!
诚诚喊着:老师,你最美!
学生们又是哈哈大笑。
我反驳道:不是我最美,是荆轲最美!荆轲就是人狠话不多的形象代言人!
学生们接着哈哈大笑,妍妍感叹着:老师说的这句话真是绝了——!
我得意的笑笑,接着说道:不知道你们是否明白我提秦舞阳这件事所表达的意思——在我们眼中,高考就相当于一场荆轲刺秦王行动,我们不做秦舞阳,我们是人狠话不多的荆轲!
学生们马上都默然的看着我,都变得话不多了!
在接下来的评讲试卷环节,又引发了一场令人深思的辩论——
选择题第6题的B选项是这样描述的——资源短缺问题可以通过科技进步得到缓解和解决。
我:这个选项错了!大家把解决两个字划掉——科技进步只能缓解而不能解决资源短缺问题!
瑶瑶:为什么不能解决呀?
我:问的很好——我就在等着你们问这个问题呢!
学生们哈哈大笑——都忘了不但狠人话不多,而且狠人也应该笑的不多!
我接着说道:例如地球上的粮食问题,通过科技进步只能缓解,而不能解决!
妍妍:为什么不能解决?通过科技进步可以生产更多的粮食,可以生产出供全球所有人都够吃的粮食呀!
我:说的很好!那我问你——只要生产出足够的粮食就能够解决非洲的饥饿问题吗?
瑶瑶:我认为不但要生产出足够多的粮食,还要给非洲送去足够多的粮食,那才能解决他们的饥饿问题!
妍妍:就是!
我:那也不行!你们知道为什么吗?
课堂几乎变成了我们仨热烈辩论的“三人转”,其他学生都在饶有兴趣的欣赏着,就像在现场观看一场美国的总统竞选辩论!
瑶瑶:为什么?
我:即使你把足够多的粮食运到了非洲饥饿问题严重的地区,饥饿问题仍将继续存在——大量的粮食都被地方割据武装所占有,平民百姓根本得不到!
妍妍:不一定吧!
我:不是不一定,而是肯定——联合国每年都给非洲援助大量的粮食,而非洲的饥饿问题仍没有解决!
瑶瑶、妍妍不住的点头,陷入了沉思。
我又接着补充道:所以,解决资源短缺问题,不但要依靠科技的进步,更要有社会关系的改善,也就是需要良好的社会制度!
瑶瑶:老师,那非洲的饥饿问题最终能解决吗?
我叹口气,说道:唉——!这个我也不好说,可能能解决,也可能一直无法解决!所以,我们一定要珍惜我们现在的幸福生活——吃得好,穿的好,可以安心的坐在宽敞明亮的教室里一门心思的学习!
今天上午第四节课,高三一班。
一进入教室,我就喊着:唉——!昨天净唠嗑了!一道题都没有评讲,今天不啰嗦,直接评讲试卷吧!
学生们会心的笑着,鑫鑫的笑容看起来坏坏的。
学生们在翻找着试卷,教室里一片手忙脚乱!
静静:老师,先讲哪个题?
我略一沉思,问道:你想让我先评讲哪道题?
静静:先评讲第38题吧!这次的选修题可难!
我:是吧!那好——咱们一块来看看这次的选修题有多难!
激将法——谁用谁知道,百用百灵!
学生们笑嘻嘻的看着第38题,鑫鑫嘟囔着:我认为一点都不难!
第38题的第1小题是这样的——目前,基因工程中使用的限制酶主要是从哪种生物中分离纯化获得的。构建基因组文库和cDNA文库的过程中需要使用DNA连接酶的是?
我:第一个问题真的很简单吧?你们应该都知道!
静静、飞飞、宇宇欢快的喊着:原核生物!
我:没一点问题!第二个问题呢?
飞飞喊着:基因组文库!
我撇了撇嘴,假斥道:你都没看题吧?你再把题仔细的看一下!
飞飞一脸的茫然,尴尬的笑了一下,缩了缩脖子,低头看题。
静静:我答得是耐高温的DNA聚合酶!
我:就这?
静静一脸疑惑,讪讪的说道:就这呀!
我撇了撇嘴,扭头问鑫鑫:鑫鑫,你考试时是怎么答得?
鑫鑫头也不抬,嘟囔着:我正在看题!
我:好,慢慢看,不着急啊!宇宇,你怎么答的?
宇宇抬起头,用播音主持的专业语调回答:基因组文库和cDNA文库。
我:太棒了!完全正确!
宇宇开心的笑着。
静静:咦——!怎么能这样回答?
我莞尔一笑,说道:静静,你仔细的把那句话再看一遍,看问的是什么问题!
宇宇马上扭头笑容可掬的准备给静静解释,静静看都没看宇宇一眼,倔强的拧着脖子问我:我认为我理解的没问题呀!
我:好,我举个例子,你注意听啊——你和鑫鑫中午吃面条需要用筷子的是——
飞飞喊着:静静和鑫鑫!
鑫鑫戏谑的喊着:我中午不吃面条,我吃米饭!我不用筷子!
我一怔,看着鑫鑫,笑着说:是假设,假设你吃面条!
鑫鑫笑着“噢——!”了一声。
静静摇着头很无奈的嘟囔着:我明白了!
正在我得意的准备评讲下一题时,牛牛喊着:老师,吃面条也可以用调羹呀!
对于这突如其来的发难,学生们兴致盎然,齐刷刷的看着我——有好戏看了!
我一怔,戏谑的说道:牛牛,用调羹吃面条,这想法很有创意!我建议——你到一个饭店用调羹吃面条,把吃面条的过程录下来并发到网上,你就成了新一代网红!
学生们哈哈大笑。
牛牛淡淡的笑了一下,然后一本正经的说道:老师,我敢保证——咱们学校百分之九十的学生都用调羹吃面条!
凤凤附和着:就是!咱们学校的学生中午吃面条不是用勺子就是用叉子!
我吃惊的看着学生们,问道:真的是这样吗?
学生们纷纷点头,飞飞还喊着:就是!
我更疑惑了,只能戏谑的讪讪说道:没想到社会进步真快——都用勺子吃面条了!
牛牛一本正经的说着:主要是勺子拿着方便,也好刷洗!
凤凤更来劲了,喊着:筷子不好拿,如果弄丢一只,那另一只就没用了!
我假装惊奇的看着凤凤,叹道:哎呀!凤凤,你说的真好——一只筷子就像鸡肋,食之无味,弃之可惜!
凤凤高兴的笑着,鑫鑫仰脸问道:老师,那两只筷子呢?
我:那就是比翼双飞了!
鑫鑫:我认为是龙虎斗!
我扭头看了看鑫鑫,讪笑到:你认为的很好,没问题!咱们就来看下一道题吧!
……
今天上午第五节课,高三三班。
进入教室,看着聪聪在黄金屋里乐呵呵的样子,我忍俊不禁的笑着对聪聪点了点头,他报我以会意的笑。
飞飞在最后一排也就是第四排埋着头在干什么——好像是在看书,也好像是在玩手机。
昨天在课堂上飞飞说用泡温泉的水煮牛肉汤喝之后,我就含沙射影的讲了荆轲刺秦王的故事,把秦舞阳讽刺的一无是处!飞飞可能也明白了我的话里有话——他就是那个关键时刻掉链子的秦舞阳!
在我坐到讲台上轻咳一声,准备说话的时候,飞飞也没抬眼看我——他可能真的在憋大招,要做人狠话不多的荆轲!
我:要不你们先读一会书,然后咱们再评讲试题吧!
学生们拿出书准备读的时候,博博抬头问道:老师,昨晚晚自习做的试卷评讲不评讲?
我:不着急,不着急!我们一步一步来——先把“周周练”的题评讲完,再评讲那套试卷,存住气不少打粮食么!
博博点点头开始读书,可可、靓靓、凡凡也开始喃喃读书。
我在讲台上眼神飘忽不停的东观观西望望,发现潇潇和小雨的位置空着。
我自言自语的嘟囔着:潇潇和小雨今天怎么没来呢?
我看了一眼讲台边上的聪聪,他可能感觉到我在看他,也可能是他听到了我嘟囔的话,就仰起脸说了一句“她俩可能请假了!”,然后继续埋头读书。
我又扭头看了一眼博博,他也抬起头,说了三个字——不知道!然后也埋头读书。
我把头又扭过来盯着可可,可可也感受到了我的目光,抬头讪讪的说了四个字——不知道啊!又继续埋头读书。
我一怔,倒吸一口凉气——人的感觉怎么这么厉害呀!是他们眼睛的余光瞥见了我?还是我眼睛反射的电磁波让他们感觉到了异样?或者说是人真的有第三只眼睛?
在读了大概有七八分钟后,我轻咳一声,说道:好,今天就读到这吧!下面我们来评讲试卷!
很快,可可、靓靓、博博等就找到了试卷,并埋头认真的端详着。
教室里异常的安静,我感觉很不自在,就讪讪的说道:刚才博博、可可的话让我深有感触——从现在到高考,我们不要关心别人的事,我们要静心提高自己,一门心思的努力提高自己的成绩,做最好的自己!
可可,博博、聪聪、凡凡平静的看着我,点了点头。
评讲完试卷后,离下课还有十几分钟,可可、靓靓、凡凡博博都在默默的翻看着刚评讲过的试题。
几分钟后,可可、靓靓、凡凡还在翻看着试卷,而博博一动不动的趴在课桌上——可能在小憩,也可能在沉思反省!
这节课,飞飞一直埋着头,一直没言语——他可能在自我修炼,要做一个人狠话不多的厉害角色!
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今天上午第一节课,高三二班。
推门进入教室,学生们都笑嘻嘻的看着我——满教室的红口白牙开口笑!我有一种异样的感觉!
我睁大眼睛把教室扫视一遍,惊呼:你们也调座位了?
学生们兴奋的喊着:是呀!
教室里一阵喧闹,瑶瑶和妍妍“呵呵呵呵”的笑着,那笑声真好听——像银铃般清脆、干净!
我笑着走上讲台,低头一看,这才发现瑶瑶坐到了第一排靠边的位置——也就是原先磊磊的位置。
我:哎——!瑶瑶,往前推进了一排?这下离我更近了!
瑶瑶笑着点点头。
妍妍笑着看着我,插话道:这样可以更好的听你讲课!
我:好,好!这位置绝了!
妍妍、瑶瑶高兴的笑着。
我扭头习惯性的看讲台前面凯凯的位置,发现不是凯凯——发型和头的大小不一样!
我:咦——!凯凯呢?
瑶瑶、妍妍哈哈大笑,嘴里喊着:老师,你猜!
我倒吸一口凉气,放眼搜索——在第二排靠墙位置坐着的凯凯正笑呵呵的看着我!
我笑着对凯凯点点头,心想凯凯这次肯定很开心——终于可以避开我的如雨飞沫了!
我戏谑道:唉——!这回一低头就看不到凯凯了呀!
学生们哈哈大笑,凯凯也远远的看着我,咧着嘴笑——看起来有点可爱又傻傻的样子!
我低头看着讲台前面埋着头的宗宗,故意假装不知的问道:来,抬一下头!让我看看这是谁?
宗宗有点不好意思的仰起脸,对我讪讪一笑又埋下了头。
我又扭头看讲台的左侧——岳岳不见了,蕾蕾正笑嘻嘻的看着我!昨天还在教室门口靠墙位置一个人坐着的雯雯不但人不见了,课桌也没了,只剩下地上一堆杂乱的书、试卷、报纸!
我想雯雯可能调到了其它的位置,就惊奇的问学生们:雯雯呢?
瑶瑶银铃般的笑着说:蒸发了!不见了!
妍妍接着:回家了!
蕾蕾低声嘟囔着:走了!
我扫视了一遍教室,确实没有雯雯的身影!
我:你们什么时候调的位置?
妍妍:昨天晚上!
我:那昨天晚上雯雯在不在?
妍妍:昨天晚上他还在呢!
瑶瑶接住:是呀!今天就不见了!
学生们交头接耳、议论纷纷!
我换个角度问道:你们猜——雯雯干什么去了?
瑶瑶、妍妍朗声的笑着摇摇头,嘴里讪讪的说着:我们猜不出来!
我怀疑学生们肯定知道雯雯离开的原因,但不能这样公开的明说——那会制造和雯雯的矛盾,引起雯雯的不满!学生们对人情世故明白着呢!教室也是一个社会,也是江湖呀!
我自嘲的笑着扭头看黑板右上角的高考倒计时牌子——距离高考仅剩21天!
我:哎——!你们三个班的算法还不一样呀!昨晚我在三班看到的是仅剩23天,一班是仅剩22天,咱班更快——仅剩21天!
学生们哈哈大笑,妍妍喊着:咱班算的最准!
我:嗯——!看起来还有21天,但如果减去周六、周日,再减去“周周练”所占用的时间,有效天数也就是十多天了!
学生们纷纷抿着嘴、鼓着腮帮子点头,坚定的眼神里透露出些许的恐惧和焦虑。
瑶瑶摇着头叹道:唉——!时间真短呀!
我加重语气对学生们说道:在这十几天里,你们要养足精神、稳住阵脚,要憋大招!
学生们都默默的看着我。
我接着说道:你们知道为什么吗?因为昨天在三班,我看到咋咋呼呼的飞飞,我想到了一个人——秦舞阳!就是荆轲刺秦王里面的秦舞阳!
在第二排中间靠边位置坐着的欣欣马上挥舞着食指,兴奋的说道:啊——!啊——!有有有!里面有个秦舞阳,可——
我对欣欣笑着点点头,说道:可怂!是吧!
欣欣附和道:就是,他可怂!
学生们开始交头接耳的议论纷纷。
我:据说秦舞阳在见到秦王嬴政的时候吓的尿了裤子!吓尿裤子之前是两股战战!我的问题是——秦舞阳在两股战战之前是什么状态?
妍妍:他肯定害怕的很!
瑶瑶:他肯定心都要蹦出来了!
我笑着摇摇头,说道:你们说的也有道理,但我印象最深的是秦舞阳在和荆轲去秦国之前所吹嘘的大话!我猜想,他肯定是这样吹嘘自己的——我胆子大着呢!我十二岁就干了惊天大事!没什么我不敢干的事情!秦王嬴政不就是一碟小菜么!
我站在讲台上边说边比划着,学生们乐的前仰后合。
说完我又坐到讲台上看着学生们,轻咳一声,语重心长的说道:这说明什么?这说明平时张牙舞爪、咋咋呼呼、吹牛能把牛吹死的人,遇到大事就怂的不行!而平时沉默寡言、蔫不拉几的人反而遇事沉着冷静、临危不乱!
学生们纷纷点头称是,妍妍、瑶瑶嘴里还嘟囔着:就是!
我看着学生们,先莞尔一笑,接着问道:如果用五个字来形容遇到大事沉着冷静、临危不乱的人,也就是心理素质极好的人,用哪五个字最好?
我面含诡异的笑容,来回扫视着学生们。
座位被调到最后一排的诚诚抬起头,满面笑容的盯着我,嘴里嘟囔着什么。
我:诚诚,离得远,我听不见,你大点声说!
诚诚鼓了鼓劲,笑着说道:鸡你——
我:诚诚,声音还小,能否再大声点!
诚诚又说了一遍,但我还是没听明白!
我看着学生们,笑着问道:唉——!我还是没听清楚,你们听清楚了吗?
学生们都诡异的笑着摇头——他们肯定听明白了,这是在有意的逗我呢!
妍妍笑着说道:让他上来写到黑板上吧!
瑶瑶附和道:就是!写到黑板上!
我:诚诚,你离我太远了,我确实听不到你说的话,那你就上来写到黑板上吧?
诚诚嘴里嘟囔着:他们肯定都听见了!
其他学生异口同声的喊着:没听见!我们都没听见!
我:诚诚,上来写吧!就五个字!来吧!
诚诚撇了撇嘴,一边笑着嘟囔“他们这是在专门治我呢!”,一边走上讲台,在黑板上写了五个字——鸡你太美了!
我扭头看着这五个字,一头雾水!
我:诚诚,这五个字是什么意思啊?
诚诚:我也不知道,这是我在一首歌里听到的!
我听完倒吸一口凉气,不住的左右扭头用眼神询问学生们。
学生们都笑嘻嘻的看着我。
蕾蕾小声嘟囔着:意思是你太美了!
我:不会吧!到底是什么意思呀?
妍妍:老师,你可以现在上网搜一下!
我:唉——!算了,算了!就让它成为一个秘密吧!
学生们哈哈大笑。
我:好,话归正题!如果让我用五个字来形容心理素质极高的人,我选这五个字——人狠话不多!
诚诚喊着:老师,你最美!
学生们又是哈哈大笑。
我反驳道:不是我最美,是荆轲最美!荆轲就是人狠话不多的形象代言人!
学生们接着哈哈大笑,妍妍感叹着:老师说的这句话真是绝了——!
我得意的笑笑,接着说道:不知道你们是否明白我提秦舞阳这件事所表达的意思——在我们眼中,高考就相当于一场荆轲刺秦王行动,我们不做秦舞阳,我们是人狠话不多的荆轲!
学生们马上都默然的看着我,都变得话不多了!
在接下来的评讲试卷环节,又引发了一场令人深思的辩论——
选择题第6题的B选项是这样描述的——资源短缺问题可以通过科技进步得到缓解和解决。
我:这个选项错了!大家把解决两个字划掉——科技进步只能缓解而不能解决资源短缺问题!
瑶瑶:为什么不能解决呀?
我:问的很好——我就在等着你们问这个问题呢!
学生们哈哈大笑——都忘了不但狠人话不多,而且狠人也应该笑的不多!
我接着说道:例如地球上的粮食问题,通过科技进步只能缓解,而不能解决!
妍妍:为什么不能解决?通过科技进步可以生产更多的粮食,可以生产出供全球所有人都够吃的粮食呀!
我:说的很好!那我问你——只要生产出足够的粮食就能够解决非洲的饥饿问题吗?
瑶瑶:我认为不但要生产出足够多的粮食,还要给非洲送去足够多的粮食,那才能解决他们的饥饿问题!
妍妍:就是!
我:那也不行!你们知道为什么吗?
课堂几乎变成了我们仨热烈辩论的“三人转”,其他学生都在饶有兴趣的欣赏着,就像在现场观看一场美国的总统竞选辩论!
瑶瑶:为什么?
我:即使你把足够多的粮食运到了非洲饥饿问题严重的地区,饥饿问题仍将继续存在——大量的粮食都被地方割据武装所占有,平民百姓根本得不到!
妍妍:不一定吧!
我:不是不一定,而是肯定——联合国每年都给非洲援助大量的粮食,而非洲的饥饿问题仍没有解决!
瑶瑶、妍妍不住的点头,陷入了沉思。
我又接着补充道:所以,解决资源短缺问题,不但要依靠科技的进步,更要有社会关系的改善,也就是需要良好的社会制度!
瑶瑶:老师,那非洲的饥饿问题最终能解决吗?
我叹口气,说道:唉——!这个我也不好说,可能能解决,也可能一直无法解决!所以,我们一定要珍惜我们现在的幸福生活——吃得好,穿的好,可以安心的坐在宽敞明亮的教室里一门心思的学习!
今天上午第四节课,高三一班。
一进入教室,我就喊着:唉——!昨天净唠嗑了!一道题都没有评讲,今天不啰嗦,直接评讲试卷吧!
学生们会心的笑着,鑫鑫的笑容看起来坏坏的。
学生们在翻找着试卷,教室里一片手忙脚乱!
静静:老师,先讲哪个题?
我略一沉思,问道:你想让我先评讲哪道题?
静静:先评讲第38题吧!这次的选修题可难!
我:是吧!那好——咱们一块来看看这次的选修题有多难!
激将法——谁用谁知道,百用百灵!
学生们笑嘻嘻的看着第38题,鑫鑫嘟囔着:我认为一点都不难!
第38题的第1小题是这样的——目前,基因工程中使用的限制酶主要是从哪种生物中分离纯化获得的。构建基因组文库和cDNA文库的过程中需要使用DNA连接酶的是?
我:第一个问题真的很简单吧?你们应该都知道!
静静、飞飞、宇宇欢快的喊着:原核生物!
我:没一点问题!第二个问题呢?
飞飞喊着:基因组文库!
我撇了撇嘴,假斥道:你都没看题吧?你再把题仔细的看一下!
飞飞一脸的茫然,尴尬的笑了一下,缩了缩脖子,低头看题。
静静:我答得是耐高温的DNA聚合酶!
我:就这?
静静一脸疑惑,讪讪的说道:就这呀!
我撇了撇嘴,扭头问鑫鑫:鑫鑫,你考试时是怎么答得?
鑫鑫头也不抬,嘟囔着:我正在看题!
我:好,慢慢看,不着急啊!宇宇,你怎么答的?
宇宇抬起头,用播音主持的专业语调回答:基因组文库和cDNA文库。
我:太棒了!完全正确!
宇宇开心的笑着。
静静:咦——!怎么能这样回答?
我莞尔一笑,说道:静静,你仔细的把那句话再看一遍,看问的是什么问题!
宇宇马上扭头笑容可掬的准备给静静解释,静静看都没看宇宇一眼,倔强的拧着脖子问我:我认为我理解的没问题呀!
我:好,我举个例子,你注意听啊——你和鑫鑫中午吃面条需要用筷子的是——
飞飞喊着:静静和鑫鑫!
鑫鑫戏谑的喊着:我中午不吃面条,我吃米饭!我不用筷子!
我一怔,看着鑫鑫,笑着说:是假设,假设你吃面条!
鑫鑫笑着“噢——!”了一声。
静静摇着头很无奈的嘟囔着:我明白了!
正在我得意的准备评讲下一题时,牛牛喊着:老师,吃面条也可以用调羹呀!
对于这突如其来的发难,学生们兴致盎然,齐刷刷的看着我——有好戏看了!
我一怔,戏谑的说道:牛牛,用调羹吃面条,这想法很有创意!我建议——你到一个饭店用调羹吃面条,把吃面条的过程录下来并发到网上,你就成了新一代网红!
学生们哈哈大笑。
牛牛淡淡的笑了一下,然后一本正经的说道:老师,我敢保证——咱们学校百分之九十的学生都用调羹吃面条!
凤凤附和着:就是!咱们学校的学生中午吃面条不是用勺子就是用叉子!
我吃惊的看着学生们,问道:真的是这样吗?
学生们纷纷点头,飞飞还喊着:就是!
我更疑惑了,只能戏谑的讪讪说道:没想到社会进步真快——都用勺子吃面条了!
牛牛一本正经的说着:主要是勺子拿着方便,也好刷洗!
凤凤更来劲了,喊着:筷子不好拿,如果弄丢一只,那另一只就没用了!
我假装惊奇的看着凤凤,叹道:哎呀!凤凤,你说的真好——一只筷子就像鸡肋,食之无味,弃之可惜!
凤凤高兴的笑着,鑫鑫仰脸问道:老师,那两只筷子呢?
我:那就是比翼双飞了!
鑫鑫:我认为是龙虎斗!
我扭头看了看鑫鑫,讪笑到:你认为的很好,没问题!咱们就来看下一道题吧!
……
今天上午第五节课,高三三班。
进入教室,看着聪聪在黄金屋里乐呵呵的样子,我忍俊不禁的笑着对聪聪点了点头,他报我以会意的笑。
飞飞在最后一排也就是第四排埋着头在干什么——好像是在看书,也好像是在玩手机。
昨天在课堂上飞飞说用泡温泉的水煮牛肉汤喝之后,我就含沙射影的讲了荆轲刺秦王的故事,把秦舞阳讽刺的一无是处!飞飞可能也明白了我的话里有话——他就是那个关键时刻掉链子的秦舞阳!
在我坐到讲台上轻咳一声,准备说话的时候,飞飞也没抬眼看我——他可能真的在憋大招,要做人狠话不多的荆轲!
我:要不你们先读一会书,然后咱们再评讲试题吧!
学生们拿出书准备读的时候,博博抬头问道:老师,昨晚晚自习做的试卷评讲不评讲?
我:不着急,不着急!我们一步一步来——先把“周周练”的题评讲完,再评讲那套试卷,存住气不少打粮食么!
博博点点头开始读书,可可、靓靓、凡凡也开始喃喃读书。
我在讲台上眼神飘忽不停的东观观西望望,发现潇潇和小雨的位置空着。
我自言自语的嘟囔着:潇潇和小雨今天怎么没来呢?
我看了一眼讲台边上的聪聪,他可能感觉到我在看他,也可能是他听到了我嘟囔的话,就仰起脸说了一句“她俩可能请假了!”,然后继续埋头读书。
我又扭头看了一眼博博,他也抬起头,说了三个字——不知道!然后也埋头读书。
我把头又扭过来盯着可可,可可也感受到了我的目光,抬头讪讪的说了四个字——不知道啊!又继续埋头读书。
我一怔,倒吸一口凉气——人的感觉怎么这么厉害呀!是他们眼睛的余光瞥见了我?还是我眼睛反射的电磁波让他们感觉到了异样?或者说是人真的有第三只眼睛?
在读了大概有七八分钟后,我轻咳一声,说道:好,今天就读到这吧!下面我们来评讲试卷!
很快,可可、靓靓、博博等就找到了试卷,并埋头认真的端详着。
教室里异常的安静,我感觉很不自在,就讪讪的说道:刚才博博、可可的话让我深有感触——从现在到高考,我们不要关心别人的事,我们要静心提高自己,一门心思的努力提高自己的成绩,做最好的自己!
可可,博博、聪聪、凡凡平静的看着我,点了点头。
评讲完试卷后,离下课还有十几分钟,可可、靓靓、凡凡博博都在默默的翻看着刚评讲过的试题。
几分钟后,可可、靓靓、凡凡还在翻看着试卷,而博博一动不动的趴在课桌上——可能在小憩,也可能在沉思反省!
这节课,飞飞一直埋着头,一直没言语——他可能在自我修炼,要做一个人狠话不多的厉害角色!
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