2019年5月15日星期三
2019年5月15日星期三
今天上午第五节课,高三三班。
一进入教室,我就被聪聪所处的小宇宙所惊呆——他在第一排中间靠边的位置笑呵呵的坐着,课桌上几乎摆满了书,课桌右边的地面上杂乱的堆了一摞一摞的书、试卷、报纸,就像一堵矮矮的围墙,他的凳子后面整齐的摆放了两个整理箱,里面也装满了书,并且没有盖盖子。这活脱脱就是一个半环形工事,他就坐在工事的里面!
怎样才能毫不费力的随手掂出自己想看的书或想做的押题卷,聪聪给出了最好的答案!
我忍不住笑了,说道:聪聪,你被书包围起来了呀!
聪聪那张猴脸微微一笑,眯着小眼睛说道:这是黄金屋!
我笑着“哦——!”了一声,讲台旁边的松松对着聪聪嘟囔着:那你就是颜如玉!
我一听乐了,扭头看着松松,说道:松松,那你是喜欢黄金屋还是喜欢颜如玉?
聪聪抢话道:我喜欢黄金屋!
松松犹豫的嘟囔着:我要颜如玉!
聪聪怒瞋道:去!
博博高兴的喊着:两个我都要!
可可也来了兴趣,说道:金屋藏娇!
我一怔,做出倒吸一口凉气的样子,惊叹道:咦——!就是呀!黄金屋和颜如玉搭配起来就是金屋藏娇呀!
飞飞撇着嘴,发出“咦——!咦——!”的搞怪声!
学生们哈哈大笑。
我看着学生们,戏谑的说:黄金屋和颜如玉可能就在前方不远的地方专门等着我们呢!我们不用心急!现在我们静下心,来研究昨天的“周周练”试卷吧!
教室又是一番鸡飞狗跳的架势——几个男生在胡乱的翻找着试卷!
我:可可,你这次做对了几个选择题?
可可:三个!
我点点头,接着问靓靓:靓靓,你呢?
靓靓有点不还意思的小声说:全对了!
我:咦——!可以,再接再厉,争取保持下去啊!
靓靓会心的笑了笑,然后低头看书。
我又扭头看着躲在书堆后面的凡凡,问道:凡凡,你呢?
凡凡从书堆后面露出半个脸,讪讪的答道:零个!
我马上惊呼:超常发挥了也!
凡凡尴尬的笑笑,又把脸躲在了书堆的后面。
接着我又挨个问了其他几个男生的情况——博博、聪聪、飞飞都是三个,松松五个。
问完学生们的考试情况,我扭头看了一眼黑板左上角挂的高考倒计时牌子——距离高考仅剩23天。
我忍不住感叹道:距离高考仅剩十几天了——
飞飞抢话:不是23天吗?
学生们都直直的看着我!
我:唉——!哪有23天!如果减去三个周六、周日的六天,再减去“周周练”的三天,那有效时间不就是十几天么!
学生们纷纷点头,发出“哦——!”的声音。
我看着学生们,继续说下去:在这十几天里,大家不用做太多的题,可以多看看——
飞飞又抢话:生物的押题卷!
我一怔,看了飞飞一眼,继续说下去:对!特别是多看看生物押题卷——
飞飞笑着喊道:后面的解析!
学生们都笑了,我也笑了,自嘲道:唉——!看来我想说什么话,你们都知道,这可能就是老师的职业病——啰嗦!
学生们哈哈大笑,博博、飞飞的笑声最大。
我看着学生们忘我的笑容,又添油加醋的戏谑道:其实呀——起床后、睡觉前,饭前、饭后都是看押题卷的好时间!甚至上厕所的时候也可以拿着押题卷看!
学生们更是笑的前仰后合,合不拢嘴!
博博张着大嘴笑着说着:这样正好——如果上厕所忘带卫生纸了,顺手用押题卷也可以应急!
飞飞更是高兴的不行,边用手比划边口吐飞沫的喊着:把押题卷这样一揉——!嗯——,嗯——!就可以用了!
我故意把嘴一撇,先“咦——!”了一声,然后一本正经的说道:可以,可以!你的表演能力很棒!有机会你可以到厕所尝试一下,但现在我们先来评讲试卷吧!
飞飞马上笑嘻嘻的做了一个鬼脸!
评讲试卷第一道选择题的情景,简直就是我和飞飞的“二人转”专场演出!
第一题的B选项是这样描述的——蛔虫在肠道内寄生,其细胞内虽然没有线粒体,但能够进行有氧呼吸。
我:这个选项错了!因为人的肠道里面没有空气,更没有氧气,蛔虫在里面只能进行无氧呼吸!
飞飞:那放屁不就是肠道里的空气吗?
我:不是!放屁放出的气体是肠道内的细菌产生的代谢废物,不是空气!
飞飞:那打嗝呢?
我:打嗝跟放屁一样——一个从上面出来,一个从下面出来!
学生们一怔,目瞪口呆了!随之交头接耳、议论纷纷!
飞飞:怎么是这样呢?
我:就跟你一样——有时从教室的前门进,有时从教室的后门进!
学生们哈哈大笑。
博博添油加醋的笑着说:飞飞经常从后门进!
我:哎呀!说错了一个字——应该把所有的“进”字改成“出”字!
把试卷的选择题评讲完后,这节课的任务就完成了。剩余的时间,我让学生们自由支配——把刚评讲的题再看看、想想,有问题随时发问!也可以看看做过的押题卷。
我在讲台上默默的看着学生们的样子,忍不住又感叹了起来:23天后,你们就彻底轻松了,我也该清闲清闲了——喝喝牛肉汤,泡泡温泉!
飞飞随口就接了一句:那牛肉汤是用泡温泉的水煮的吧!
我:……!
……
今天下午第二节课,高三二班。
进入教室,我顺势就坐到了讲台上,嘴里喊着:这节课很简单,咱们也不贪多——只把“周周练”的选择题评讲完即可!
学生们抬头木然的看了我一眼,纷纷开始顺从的翻找试卷——没有活跃的气氛,冷场了!
我强作欢颜的笑着问道:哎——!差点忘了——你们昨天的考试怎么样?
瑶瑶、妍妍、俊俊、恒恒、凯凯、雯雯抬头看着我,木然的笑着——他们好像对考试的结果已经没感觉了!
我:瑶瑶,你选择题怎么样?
瑶瑶讪讪的回答:四个!
我:可以!妍妍?
妍妍嗫嚅着回答:三个!
我:不错!凯凯?
凯凯面无表情的回答:四个!
算了!我也不再继续问了——既然学生们对此了无兴趣,我再问下去也是索然寡味!
我自顾自的高兴的喊着:好!那咱们就开始评讲试卷吧!
——唉!我只有把自己当猴了!
在评讲选择题第一题的时候,B选项里的“蛔虫”两个字激起了学生们的兴趣,引出了一系列的连锁问题。
我:B选项错了!蛔虫在肠道里不能进行有氧呼吸,而是进行——
妍妍脱口而出:无氧呼吸!
我扭头看着妍妍,微笑着对她点点头,高兴的喊着:对!说的很对!
妍妍竟然有点害羞的笑了。
我看着学生们,神秘的问道:你们见过蛔虫吗?
瑶瑶摇头,恒恒也摇头,在最后一排坐着的晓晓饶有兴趣的看着我,她脸上的青春痘若隐若现。
雯雯喊着:我见过!
我一怔,扭头看着雯雯,笑着问他:你在什么地方见过?
其他学生都好奇的竖着耳朵,洗耳静听雯雯的高见。
我预想中他的回答是“在厕所见过!”,那我会回他一句“哎呀!不要再说下去了,晚上都没法吃饭了!”,我想定然会引起学生们的哈哈大笑!
但出乎所料,雯雯很有兴致的娓娓道来:我在咱们学校的生物实验室见过,在福尔马林里泡着,那样子看着很恶心人——白色,可长,还卷曲着!
我:停!不要再说了!我已经反胃了!
学生们哈哈大笑。
接着我反问他:你什么时间去过生物实验室?
雯雯讪讪的笑着说:老师,你忘了?高一的时候你让我们去生物实验室打扫卫生,我顺便看了一眼里面的标本,还有一个小孩子的真人标本呢!
女生们不由自主的发出“妈呀!”的喊声,瑶瑶、妍妍的喊声最夸张——喊完了,嘴还一直张着!
雯雯得意的笑着!
我:好,好!就此打住!我问你——你见过活的蛔虫吗?
雯雯笑着摇摇头。
我轻咳一声,开始添油加醋的描述起来:活的蛔虫跟蚯蚓很像,不过身体是白色的,比蚯蚓长,白白圆圆的样子其实挺萌的!
诚诚一板一眼的问道:能吃吗?
学生们哈哈大笑。
我:哎呀——!诚诚,你口味挺重的!
诚诚:这就是传闻中的黑暗料理!
我:咦——!说到黑暗料理,我想到了蛆——那是一种高蛋白食物,也可以吃呀!
诚诚笑着看着我,一字一顿的说:老师,你口味也很重呀!
我一怔,不知如何反驳,就和稀泥似的笑着说道:彼此彼此!
学生们又接着哈哈大笑。
在第二排和瑶瑶坐同桌的俊俊仰着脸看着我,嘴里嘟囔着什么,好像是有什么问题。
我:俊俊,你有什么问题,大声说,说清楚一点!
唉——!俊俊不但皮肤黑——和瑶瑶的黑有一拼,脸还长得有点大,一点也不秀气、俊美!就这她还想当高铁乘务员!这可能就是所谓的有特点、有个性!
俊俊咳了两下,清了清嗓子,提高音量问道:老师,蛆会变成苍蝇,那苍蝇和果蝇有什么区别?我在杨梅里面发现一些小虫子,据说是果蝇的幼虫!
我:哦——!这个问题问的不错!在我们的必修二里面介绍过果蝇,是谁让果蝇名满天下的呀?
俊俊正在自我陶醉的笑着,瑶瑶随口而出:摩尔根!
我:正确!回答的很好!那你就再回答一个问题——什么地方的果蝇吸引了摩尔根的注意?
瑶瑶倒吸一口凉气,发出“嘶——!”的唏嘘声,凝眉沉思片刻后,摇摇头。
我看着学生们,笑着问道:谁知道?
学生们纷纷“嘶——!嘶——!”的唏嘘不已,并摇着头!
我:这样,我给你们几个选项——A、腐烂的水果周围,B、牛奶瓶残留的牛奶里,C、人畜的粪便上。
妍妍挥动着右手食指,激动的说道:我选A!果蝇么,肯定生活在水果的周围!
瑶瑶喊着:A!肯定是
我:正确!在咱们的教材里就有相应的介绍!
晓晓喜不自禁的看着我,说道:老师,我在书里找到了!
学生们马上一阵惊呼“我——!”
我一怔,喊道:念!
晓晓捧着书站起来,念道:腐烂水果周围飞舞的果蝇吸引了——
我:停!可以了,意思已经很清楚了!
晓晓:老师,没完呢!在旁边的一段小字里还有这样的介绍——在制醋和有水果的地方常常可以看到!
我:好,好!太棒了!这就完美了!好,请坐!
晓晓乐滋滋的坐下。
我看着学生们,笑着说道:这说明果蝇和苍蝇的生活环境不一样——果蝇喜欢生活在制醋和有水果的地方,而苍蝇喜欢生活在——
雯雯抢着说:人畜的粪便上!
我扭头看看雯雯,朝他点点头,赞许道:没问题!说的很好!
雯雯更来劲了,若有所思的问道:老师,我看过一本小说,里面说用蛆可以治疗伤口——蛆光吃伤口里的腐肉,有助于伤口的愈合!
我:哦——!这让我想起了蚯蚓——蚯蚓也是光吃植物的死根、腐根,而不吃活着的根!
瑶瑶一脸的疑惑,问道:老师,为什么呀?
我:腐肉、死根不就是死亡的细胞么,细胞死亡后,细胞中溶酶体里面的水解酶会释放出来,把细胞中的大分子物质分解为小分子物质,吃起来不但味美,而且容易消化、吸收!
瑶瑶听完点点头,发出“哦——!”的声音。
俊俊:老师,据说北极的爱斯基摩人把企鹅杀死后,装进海豹的肚子里,然后埋入地下,一段时间后再挖出来,专门吃企鹅腐烂的肉!
学生们发出一阵惊呼,并瞪大了眼睛看着我,仿佛我就是那只腐烂的企鹅!
我:嗯——!我感觉在寒冷的北极地区挖一个坑难度很大,想让肉腐烂难度更大!
学生们哈哈大笑。
我:嗯——!不过把企鹅装进海豹的肚子里,在合适的地方放置一段时间后,企鹅尸体和海豹尸体里面的微生物会大量繁殖,产生一些对人体有益的物质,例如维生素C,爱斯基摩人可以通过这种独特的方式来获取维生素C!
雯雯:他们也可以通过摄入蔬菜来补充维生素C呀!
妍妍:北极地区那么冷,怎么种植蔬菜?
雯雯:可以运过去呀!
我:现在交通工具发达了可以运,那古代交通工具落后的情况下怎么运?并且爱斯基摩人在北极已经生活了很长时间,如果他们仅靠蔬菜来补充维生素C的话,那可能早就灭亡了——在古代,爱斯基摩人根本就无法获取蔬菜!
雯雯还不死心,继续狡辩道:那他们可以吃海带、紫菜呀!
我:你认为海带、紫菜能在北极海域生存吗?
雯雯愣住了,其他学生也交头接耳、议论纷纷。
接下来学生们又问了一连串奇思妙想的问题,我一一分析作答,导致这节课就评讲了两个选择题。
但我认为,这节课的时间浪费的很值——开拓了学生的视野,锻炼了学生的思维!这不就是学习的本质么!这可能就是所谓的——有教无类!
今天下午第三节课,高三一班。
进入教室,我发现学生们调换座位了——洁洁坐在了讲台旁边晶晶的位置,而晶晶坐到了第三排洁洁的位置。放眼扫视,只有极个别的学生座位没动,例如静静、宇宇、飞飞、涛涛还在原先的老位置,而多数学生都换到了新的位置。
我:哎——!你们调换座位了?
学生们欣喜的看着我,静静、飞飞嘴里发出“哦——!”的声音。
我的左耳边传来鑫鑫兴奋的声音:老师,我的座位没动!
我扭头看了一眼鑫鑫,戏谑的对学生们说道:烦!
学生们哈哈大笑!
鑫鑫一怔,反问:老师,我坐在你的身边不好吗?
我嘴一撇,讪讪的笑着说道:你都在我旁边坐了这么长的时间,我一低头就能看见你,你一抬头就能看见我,你说烦不烦?实话实说——你烦不烦我?
鑫鑫眉头一皱,额头上显出一个“川”字,然后笑着说:老师,我感觉我没给你找麻烦呀!
我嘴一撇,莞尔一笑,说道:你把意思理解错了!我的意思是你对我有没有很烦、很腻的感觉?
学生们哈哈大笑,鑫鑫也笑的前仰后合,嘴里嘟囔着“没有,没有!”的声音。
我:你们这次调座位的依据是什么?
静静、宇宇、飞飞喊着:根据“三练”的成绩!
我:那你们的座位为什么没动?
那仨人喜不自禁的笑着,欲言又止。
鑫鑫喊着:因为我们这次考的不好!
凤凤马上来了一句:咦——!谦虚过度就是骄傲!考的那么好还说不好!
鑫鑫高兴的笑了,眼睛都眯成了一条缝!
我:好!都努力保持啊!争取高考考个好成绩!现在我问一下你们昨天“周周练”的战况吧?
鑫鑫、宇宇、静静等学生喊着:老师,不用问了,就那样,直接评讲吧!
我笑呵呵的“哦——!”了一声,顺势扭头看了一眼黑板左上角的高考倒计时数字:“22”,我不由得一惊!
我:哎——!三班的倒计时数字是23,咱班怎么是22呢?到底应该是二十几呢?
学生们马上你一嘴我一言的纷纷说了起来!
丹丹:我们班的更准!
芳芳:我们班的计算方法更精确!
鑫鑫:我们的紧迫感更强!
……
我看着学生们,抿着嘴点点头,感叹道:唉——!看似还有22天,其实有效时间只有十几天了!
鑫鑫戏谑的喊着:老师,不敢说了,再说我们更紧张了!
飞飞:就是!
我轻咳一声,看着学生们,很认真的说道:该来的总要来,我们无法回避,我们只能勇敢面对!
鑫鑫:老师,听说高考前还有学生紧张的跳楼呢!
飞飞、静静:就是!去年就有!
我内心一颤——面对高考,谁不紧张呢?我需要给孩子们做一个心理辅导了!
我使劲的咳了两下,清了清嗓子,问道:你们知道高考的本质是什么吗?
鑫鑫:考大学!未来找个好工作!
我撇了撇嘴,讪笑道:俗!俗不可耐!
学生们哈哈大笑。
鑫鑫:老师,那你说高考的本质是什么?
我:嗯——!通过高考我们能更清楚的知道我们擅长什么,我们不擅长什么!
学生们都一脸疑惑的看着我。
静静:老师,我没听明白你的意思!
飞飞:我也没明白!
鑫鑫:老师,解释一下吧!
我看着学生们,得意的笑笑,故作神秘的说道:如果你高考考得好,那说明你擅长考试,以后可以继续上研究生、上博士,甚至博士后,以后可以在科研院所、在大学从事相关的工作!
静静:那如果高考考得不好呢?
我:那说明你并不擅长考试,在大学毕业后可以从事实践性的工作,在工作中继续寻找自己擅长的方面。
学生们纷纷点头称是。
我:但现在,你们在教室里唯一能做的事情就是看看书、做做题、思考思考,特别是看看我们的生物押题卷!看生物押题卷是重点啊!
学生们哈哈大笑。
我感觉意犹未尽,就扭头看着鑫鑫,说道:鑫鑫,你现在肯定不知道你自己擅长什么!
鑫鑫“吁——!”了一声,看着我,眨巴着眼睛。
我故作神秘的看着他,接着问道:你知道我为什么敢这样说吗?
鑫鑫凝眉摇头。
我:因为你经历的少!你没经历高考,你还不知道自己是否擅长考试!你没经历过做面包,你就不知道自己是否擅长做面包!你没卖过牛肉汤,你就不知道自己是否擅长卖牛肉汤!
学生们再次哈哈大笑,鑫鑫憋着没笑,把脸憋得通红。
鑫鑫:老师,大学毕业做面包、卖牛肉汤,是不是太那个什么了!
我:太丢人了,是吧?俗!太俗了!擅长做面包的可以成立食品公司,自己当老板!那牛不牛?卖牛肉汤只要卖得好,也可以名满咱全市呀!三百六十行,行行出状元——不在于干哪一行,而在于自己擅长哪一行!
学生们恍然大悟似的惊叹声一片!
牛牛戏谑的感叹道:我大学毕业后,如果做面包失败了,卖牛肉汤也失败了,那我就上街乞讨!我感觉我比较擅长乞讨!
我一怔,笑着说道:那也可以呀!
凤凤笑着喊道:可以当丐帮帮主!
学生们哈哈大笑。
我:如果发现自己擅长乞讨,那也是好事,那表明自己擅长的工作是当皇帝!
学生们马上惊呆的像一个个木鸡!
我故作神秘的慢吞吞说道:朱——元——璋!
学生们顿时欢呼声一片!
我继续的添油加醋道:唉——!如果跳楼的学生能听到我讲的这些话,他肯定不会跳楼!你们知道为什么吗?
静静:为什么?
我:他在跳楼前可定会想——我还没参加高考呢!高考后,他肯定会想——我还没做过面包呢!
鑫鑫喊着:做面包失败后,他肯定会想——我还没卖过牛肉汤呢!
……
这节课在一班一道题也没评讲,但我认为很值!
请收藏本站:https://www.wbcw.org。黄桃书屋手机版:https://m.wbcw.org
今天上午第五节课,高三三班。
一进入教室,我就被聪聪所处的小宇宙所惊呆——他在第一排中间靠边的位置笑呵呵的坐着,课桌上几乎摆满了书,课桌右边的地面上杂乱的堆了一摞一摞的书、试卷、报纸,就像一堵矮矮的围墙,他的凳子后面整齐的摆放了两个整理箱,里面也装满了书,并且没有盖盖子。这活脱脱就是一个半环形工事,他就坐在工事的里面!
怎样才能毫不费力的随手掂出自己想看的书或想做的押题卷,聪聪给出了最好的答案!
我忍不住笑了,说道:聪聪,你被书包围起来了呀!
聪聪那张猴脸微微一笑,眯着小眼睛说道:这是黄金屋!
我笑着“哦——!”了一声,讲台旁边的松松对着聪聪嘟囔着:那你就是颜如玉!
我一听乐了,扭头看着松松,说道:松松,那你是喜欢黄金屋还是喜欢颜如玉?
聪聪抢话道:我喜欢黄金屋!
松松犹豫的嘟囔着:我要颜如玉!
聪聪怒瞋道:去!
博博高兴的喊着:两个我都要!
可可也来了兴趣,说道:金屋藏娇!
我一怔,做出倒吸一口凉气的样子,惊叹道:咦——!就是呀!黄金屋和颜如玉搭配起来就是金屋藏娇呀!
飞飞撇着嘴,发出“咦——!咦——!”的搞怪声!
学生们哈哈大笑。
我看着学生们,戏谑的说:黄金屋和颜如玉可能就在前方不远的地方专门等着我们呢!我们不用心急!现在我们静下心,来研究昨天的“周周练”试卷吧!
教室又是一番鸡飞狗跳的架势——几个男生在胡乱的翻找着试卷!
我:可可,你这次做对了几个选择题?
可可:三个!
我点点头,接着问靓靓:靓靓,你呢?
靓靓有点不还意思的小声说:全对了!
我:咦——!可以,再接再厉,争取保持下去啊!
靓靓会心的笑了笑,然后低头看书。
我又扭头看着躲在书堆后面的凡凡,问道:凡凡,你呢?
凡凡从书堆后面露出半个脸,讪讪的答道:零个!
我马上惊呼:超常发挥了也!
凡凡尴尬的笑笑,又把脸躲在了书堆的后面。
接着我又挨个问了其他几个男生的情况——博博、聪聪、飞飞都是三个,松松五个。
问完学生们的考试情况,我扭头看了一眼黑板左上角挂的高考倒计时牌子——距离高考仅剩23天。
我忍不住感叹道:距离高考仅剩十几天了——
飞飞抢话:不是23天吗?
学生们都直直的看着我!
我:唉——!哪有23天!如果减去三个周六、周日的六天,再减去“周周练”的三天,那有效时间不就是十几天么!
学生们纷纷点头,发出“哦——!”的声音。
我看着学生们,继续说下去:在这十几天里,大家不用做太多的题,可以多看看——
飞飞又抢话:生物的押题卷!
我一怔,看了飞飞一眼,继续说下去:对!特别是多看看生物押题卷——
飞飞笑着喊道:后面的解析!
学生们都笑了,我也笑了,自嘲道:唉——!看来我想说什么话,你们都知道,这可能就是老师的职业病——啰嗦!
学生们哈哈大笑,博博、飞飞的笑声最大。
我看着学生们忘我的笑容,又添油加醋的戏谑道:其实呀——起床后、睡觉前,饭前、饭后都是看押题卷的好时间!甚至上厕所的时候也可以拿着押题卷看!
学生们更是笑的前仰后合,合不拢嘴!
博博张着大嘴笑着说着:这样正好——如果上厕所忘带卫生纸了,顺手用押题卷也可以应急!
飞飞更是高兴的不行,边用手比划边口吐飞沫的喊着:把押题卷这样一揉——!嗯——,嗯——!就可以用了!
我故意把嘴一撇,先“咦——!”了一声,然后一本正经的说道:可以,可以!你的表演能力很棒!有机会你可以到厕所尝试一下,但现在我们先来评讲试卷吧!
飞飞马上笑嘻嘻的做了一个鬼脸!
评讲试卷第一道选择题的情景,简直就是我和飞飞的“二人转”专场演出!
第一题的B选项是这样描述的——蛔虫在肠道内寄生,其细胞内虽然没有线粒体,但能够进行有氧呼吸。
我:这个选项错了!因为人的肠道里面没有空气,更没有氧气,蛔虫在里面只能进行无氧呼吸!
飞飞:那放屁不就是肠道里的空气吗?
我:不是!放屁放出的气体是肠道内的细菌产生的代谢废物,不是空气!
飞飞:那打嗝呢?
我:打嗝跟放屁一样——一个从上面出来,一个从下面出来!
学生们一怔,目瞪口呆了!随之交头接耳、议论纷纷!
飞飞:怎么是这样呢?
我:就跟你一样——有时从教室的前门进,有时从教室的后门进!
学生们哈哈大笑。
博博添油加醋的笑着说:飞飞经常从后门进!
我:哎呀!说错了一个字——应该把所有的“进”字改成“出”字!
把试卷的选择题评讲完后,这节课的任务就完成了。剩余的时间,我让学生们自由支配——把刚评讲的题再看看、想想,有问题随时发问!也可以看看做过的押题卷。
我在讲台上默默的看着学生们的样子,忍不住又感叹了起来:23天后,你们就彻底轻松了,我也该清闲清闲了——喝喝牛肉汤,泡泡温泉!
飞飞随口就接了一句:那牛肉汤是用泡温泉的水煮的吧!
我:……!
……
今天下午第二节课,高三二班。
进入教室,我顺势就坐到了讲台上,嘴里喊着:这节课很简单,咱们也不贪多——只把“周周练”的选择题评讲完即可!
学生们抬头木然的看了我一眼,纷纷开始顺从的翻找试卷——没有活跃的气氛,冷场了!
我强作欢颜的笑着问道:哎——!差点忘了——你们昨天的考试怎么样?
瑶瑶、妍妍、俊俊、恒恒、凯凯、雯雯抬头看着我,木然的笑着——他们好像对考试的结果已经没感觉了!
我:瑶瑶,你选择题怎么样?
瑶瑶讪讪的回答:四个!
我:可以!妍妍?
妍妍嗫嚅着回答:三个!
我:不错!凯凯?
凯凯面无表情的回答:四个!
算了!我也不再继续问了——既然学生们对此了无兴趣,我再问下去也是索然寡味!
我自顾自的高兴的喊着:好!那咱们就开始评讲试卷吧!
——唉!我只有把自己当猴了!
在评讲选择题第一题的时候,B选项里的“蛔虫”两个字激起了学生们的兴趣,引出了一系列的连锁问题。
我:B选项错了!蛔虫在肠道里不能进行有氧呼吸,而是进行——
妍妍脱口而出:无氧呼吸!
我扭头看着妍妍,微笑着对她点点头,高兴的喊着:对!说的很对!
妍妍竟然有点害羞的笑了。
我看着学生们,神秘的问道:你们见过蛔虫吗?
瑶瑶摇头,恒恒也摇头,在最后一排坐着的晓晓饶有兴趣的看着我,她脸上的青春痘若隐若现。
雯雯喊着:我见过!
我一怔,扭头看着雯雯,笑着问他:你在什么地方见过?
其他学生都好奇的竖着耳朵,洗耳静听雯雯的高见。
我预想中他的回答是“在厕所见过!”,那我会回他一句“哎呀!不要再说下去了,晚上都没法吃饭了!”,我想定然会引起学生们的哈哈大笑!
但出乎所料,雯雯很有兴致的娓娓道来:我在咱们学校的生物实验室见过,在福尔马林里泡着,那样子看着很恶心人——白色,可长,还卷曲着!
我:停!不要再说了!我已经反胃了!
学生们哈哈大笑。
接着我反问他:你什么时间去过生物实验室?
雯雯讪讪的笑着说:老师,你忘了?高一的时候你让我们去生物实验室打扫卫生,我顺便看了一眼里面的标本,还有一个小孩子的真人标本呢!
女生们不由自主的发出“妈呀!”的喊声,瑶瑶、妍妍的喊声最夸张——喊完了,嘴还一直张着!
雯雯得意的笑着!
我:好,好!就此打住!我问你——你见过活的蛔虫吗?
雯雯笑着摇摇头。
我轻咳一声,开始添油加醋的描述起来:活的蛔虫跟蚯蚓很像,不过身体是白色的,比蚯蚓长,白白圆圆的样子其实挺萌的!
诚诚一板一眼的问道:能吃吗?
学生们哈哈大笑。
我:哎呀——!诚诚,你口味挺重的!
诚诚:这就是传闻中的黑暗料理!
我:咦——!说到黑暗料理,我想到了蛆——那是一种高蛋白食物,也可以吃呀!
诚诚笑着看着我,一字一顿的说:老师,你口味也很重呀!
我一怔,不知如何反驳,就和稀泥似的笑着说道:彼此彼此!
学生们又接着哈哈大笑。
在第二排和瑶瑶坐同桌的俊俊仰着脸看着我,嘴里嘟囔着什么,好像是有什么问题。
我:俊俊,你有什么问题,大声说,说清楚一点!
唉——!俊俊不但皮肤黑——和瑶瑶的黑有一拼,脸还长得有点大,一点也不秀气、俊美!就这她还想当高铁乘务员!这可能就是所谓的有特点、有个性!
俊俊咳了两下,清了清嗓子,提高音量问道:老师,蛆会变成苍蝇,那苍蝇和果蝇有什么区别?我在杨梅里面发现一些小虫子,据说是果蝇的幼虫!
我:哦——!这个问题问的不错!在我们的必修二里面介绍过果蝇,是谁让果蝇名满天下的呀?
俊俊正在自我陶醉的笑着,瑶瑶随口而出:摩尔根!
我:正确!回答的很好!那你就再回答一个问题——什么地方的果蝇吸引了摩尔根的注意?
瑶瑶倒吸一口凉气,发出“嘶——!”的唏嘘声,凝眉沉思片刻后,摇摇头。
我看着学生们,笑着问道:谁知道?
学生们纷纷“嘶——!嘶——!”的唏嘘不已,并摇着头!
我:这样,我给你们几个选项——A、腐烂的水果周围,B、牛奶瓶残留的牛奶里,C、人畜的粪便上。
妍妍挥动着右手食指,激动的说道:我选A!果蝇么,肯定生活在水果的周围!
瑶瑶喊着:A!肯定是
我:正确!在咱们的教材里就有相应的介绍!
晓晓喜不自禁的看着我,说道:老师,我在书里找到了!
学生们马上一阵惊呼“我——!”
我一怔,喊道:念!
晓晓捧着书站起来,念道:腐烂水果周围飞舞的果蝇吸引了——
我:停!可以了,意思已经很清楚了!
晓晓:老师,没完呢!在旁边的一段小字里还有这样的介绍——在制醋和有水果的地方常常可以看到!
我:好,好!太棒了!这就完美了!好,请坐!
晓晓乐滋滋的坐下。
我看着学生们,笑着说道:这说明果蝇和苍蝇的生活环境不一样——果蝇喜欢生活在制醋和有水果的地方,而苍蝇喜欢生活在——
雯雯抢着说:人畜的粪便上!
我扭头看看雯雯,朝他点点头,赞许道:没问题!说的很好!
雯雯更来劲了,若有所思的问道:老师,我看过一本小说,里面说用蛆可以治疗伤口——蛆光吃伤口里的腐肉,有助于伤口的愈合!
我:哦——!这让我想起了蚯蚓——蚯蚓也是光吃植物的死根、腐根,而不吃活着的根!
瑶瑶一脸的疑惑,问道:老师,为什么呀?
我:腐肉、死根不就是死亡的细胞么,细胞死亡后,细胞中溶酶体里面的水解酶会释放出来,把细胞中的大分子物质分解为小分子物质,吃起来不但味美,而且容易消化、吸收!
瑶瑶听完点点头,发出“哦——!”的声音。
俊俊:老师,据说北极的爱斯基摩人把企鹅杀死后,装进海豹的肚子里,然后埋入地下,一段时间后再挖出来,专门吃企鹅腐烂的肉!
学生们发出一阵惊呼,并瞪大了眼睛看着我,仿佛我就是那只腐烂的企鹅!
我:嗯——!我感觉在寒冷的北极地区挖一个坑难度很大,想让肉腐烂难度更大!
学生们哈哈大笑。
我:嗯——!不过把企鹅装进海豹的肚子里,在合适的地方放置一段时间后,企鹅尸体和海豹尸体里面的微生物会大量繁殖,产生一些对人体有益的物质,例如维生素C,爱斯基摩人可以通过这种独特的方式来获取维生素C!
雯雯:他们也可以通过摄入蔬菜来补充维生素C呀!
妍妍:北极地区那么冷,怎么种植蔬菜?
雯雯:可以运过去呀!
我:现在交通工具发达了可以运,那古代交通工具落后的情况下怎么运?并且爱斯基摩人在北极已经生活了很长时间,如果他们仅靠蔬菜来补充维生素C的话,那可能早就灭亡了——在古代,爱斯基摩人根本就无法获取蔬菜!
雯雯还不死心,继续狡辩道:那他们可以吃海带、紫菜呀!
我:你认为海带、紫菜能在北极海域生存吗?
雯雯愣住了,其他学生也交头接耳、议论纷纷。
接下来学生们又问了一连串奇思妙想的问题,我一一分析作答,导致这节课就评讲了两个选择题。
但我认为,这节课的时间浪费的很值——开拓了学生的视野,锻炼了学生的思维!这不就是学习的本质么!这可能就是所谓的——有教无类!
今天下午第三节课,高三一班。
进入教室,我发现学生们调换座位了——洁洁坐在了讲台旁边晶晶的位置,而晶晶坐到了第三排洁洁的位置。放眼扫视,只有极个别的学生座位没动,例如静静、宇宇、飞飞、涛涛还在原先的老位置,而多数学生都换到了新的位置。
我:哎——!你们调换座位了?
学生们欣喜的看着我,静静、飞飞嘴里发出“哦——!”的声音。
我的左耳边传来鑫鑫兴奋的声音:老师,我的座位没动!
我扭头看了一眼鑫鑫,戏谑的对学生们说道:烦!
学生们哈哈大笑!
鑫鑫一怔,反问:老师,我坐在你的身边不好吗?
我嘴一撇,讪讪的笑着说道:你都在我旁边坐了这么长的时间,我一低头就能看见你,你一抬头就能看见我,你说烦不烦?实话实说——你烦不烦我?
鑫鑫眉头一皱,额头上显出一个“川”字,然后笑着说:老师,我感觉我没给你找麻烦呀!
我嘴一撇,莞尔一笑,说道:你把意思理解错了!我的意思是你对我有没有很烦、很腻的感觉?
学生们哈哈大笑,鑫鑫也笑的前仰后合,嘴里嘟囔着“没有,没有!”的声音。
我:你们这次调座位的依据是什么?
静静、宇宇、飞飞喊着:根据“三练”的成绩!
我:那你们的座位为什么没动?
那仨人喜不自禁的笑着,欲言又止。
鑫鑫喊着:因为我们这次考的不好!
凤凤马上来了一句:咦——!谦虚过度就是骄傲!考的那么好还说不好!
鑫鑫高兴的笑了,眼睛都眯成了一条缝!
我:好!都努力保持啊!争取高考考个好成绩!现在我问一下你们昨天“周周练”的战况吧?
鑫鑫、宇宇、静静等学生喊着:老师,不用问了,就那样,直接评讲吧!
我笑呵呵的“哦——!”了一声,顺势扭头看了一眼黑板左上角的高考倒计时数字:“22”,我不由得一惊!
我:哎——!三班的倒计时数字是23,咱班怎么是22呢?到底应该是二十几呢?
学生们马上你一嘴我一言的纷纷说了起来!
丹丹:我们班的更准!
芳芳:我们班的计算方法更精确!
鑫鑫:我们的紧迫感更强!
……
我看着学生们,抿着嘴点点头,感叹道:唉——!看似还有22天,其实有效时间只有十几天了!
鑫鑫戏谑的喊着:老师,不敢说了,再说我们更紧张了!
飞飞:就是!
我轻咳一声,看着学生们,很认真的说道:该来的总要来,我们无法回避,我们只能勇敢面对!
鑫鑫:老师,听说高考前还有学生紧张的跳楼呢!
飞飞、静静:就是!去年就有!
我内心一颤——面对高考,谁不紧张呢?我需要给孩子们做一个心理辅导了!
我使劲的咳了两下,清了清嗓子,问道:你们知道高考的本质是什么吗?
鑫鑫:考大学!未来找个好工作!
我撇了撇嘴,讪笑道:俗!俗不可耐!
学生们哈哈大笑。
鑫鑫:老师,那你说高考的本质是什么?
我:嗯——!通过高考我们能更清楚的知道我们擅长什么,我们不擅长什么!
学生们都一脸疑惑的看着我。
静静:老师,我没听明白你的意思!
飞飞:我也没明白!
鑫鑫:老师,解释一下吧!
我看着学生们,得意的笑笑,故作神秘的说道:如果你高考考得好,那说明你擅长考试,以后可以继续上研究生、上博士,甚至博士后,以后可以在科研院所、在大学从事相关的工作!
静静:那如果高考考得不好呢?
我:那说明你并不擅长考试,在大学毕业后可以从事实践性的工作,在工作中继续寻找自己擅长的方面。
学生们纷纷点头称是。
我:但现在,你们在教室里唯一能做的事情就是看看书、做做题、思考思考,特别是看看我们的生物押题卷!看生物押题卷是重点啊!
学生们哈哈大笑。
我感觉意犹未尽,就扭头看着鑫鑫,说道:鑫鑫,你现在肯定不知道你自己擅长什么!
鑫鑫“吁——!”了一声,看着我,眨巴着眼睛。
我故作神秘的看着他,接着问道:你知道我为什么敢这样说吗?
鑫鑫凝眉摇头。
我:因为你经历的少!你没经历高考,你还不知道自己是否擅长考试!你没经历过做面包,你就不知道自己是否擅长做面包!你没卖过牛肉汤,你就不知道自己是否擅长卖牛肉汤!
学生们再次哈哈大笑,鑫鑫憋着没笑,把脸憋得通红。
鑫鑫:老师,大学毕业做面包、卖牛肉汤,是不是太那个什么了!
我:太丢人了,是吧?俗!太俗了!擅长做面包的可以成立食品公司,自己当老板!那牛不牛?卖牛肉汤只要卖得好,也可以名满咱全市呀!三百六十行,行行出状元——不在于干哪一行,而在于自己擅长哪一行!
学生们恍然大悟似的惊叹声一片!
牛牛戏谑的感叹道:我大学毕业后,如果做面包失败了,卖牛肉汤也失败了,那我就上街乞讨!我感觉我比较擅长乞讨!
我一怔,笑着说道:那也可以呀!
凤凤笑着喊道:可以当丐帮帮主!
学生们哈哈大笑。
我:如果发现自己擅长乞讨,那也是好事,那表明自己擅长的工作是当皇帝!
学生们马上惊呆的像一个个木鸡!
我故作神秘的慢吞吞说道:朱——元——璋!
学生们顿时欢呼声一片!
我继续的添油加醋道:唉——!如果跳楼的学生能听到我讲的这些话,他肯定不会跳楼!你们知道为什么吗?
静静:为什么?
我:他在跳楼前可定会想——我还没参加高考呢!高考后,他肯定会想——我还没做过面包呢!
鑫鑫喊着:做面包失败后,他肯定会想——我还没卖过牛肉汤呢!
……
这节课在一班一道题也没评讲,但我认为很值!
请收藏本站:https://www.wbcw.org。黄桃书屋手机版:https://m.wbcw.org